Bonjour les amis,

Nous avons été ravis de vous voir nombreux participer aux deux Défis mathémagiques proposés cette année et nous vous en félicitons : nous avons reçu environ 250 réponses au premier défi et près de 80 au deuxième.

Ce fut un plaisir d’évaluer des productions de si bonne qualité. Heureusement, nous n’étions pas que tous les deux pour lire vos réponses.

Les participants

Pour le défi n°1

La justesse mathématique était presque toujours au rendez-vous. Comme nous nous y étions engagés, nous avons aussi pris en compte le caractère esthétique de vos travaux. Pas facile de vous départager : nous aurions aimé vous citer presque tous, mais nous avons dû choisir et avons décidé de retenir les dessins qui nous ont le plus charmés.

Bravo donc, en particulier, aux six groupes ou élèves suivants :

• Adèle (6^e)
  du collège Flavius Vaussenat d’Allevard (professeur : Mme Meunier),
• Les mètres cubes
  du collège Louis Armand de Cruseilles (professeur : Mme Bacot),
• Les rosaces
  du collège Louis Armand de Cruseilles (professeur : Mme Bacot),
• Émilie (5^e)
  du collège Jean Vilar d’Echirolles (professeur : M. Aït-Addi),
• Les Cc’s
  du collège Anne Cartier de Livron (professeur : Mme Luciani),
• Cassandre
  du collège Les Mattons de Vizille (professeur : Mme Séjourné).

Nous tenons aussi à accorder une mention spéciale pour ce défi n°1,

• aux élèves du collège Lamartine de Crémieu qui ont su utiliser avec goût et justesse l’outil informatique pour construire et colorier leurs dessins,
• aux élèves du collège Stendhal de Grenoble pour leurs belles réalisations dans l’esprit d’Escher.

Ce premier défi a dépassé les frontières de notre académie : nous avons été agréablement surpris de recevoir des productions d’élèves de 6^e du collège Haute-Bruche à Schirmeck (Bas-Rhin).

Pour le défi n°2

Nous avons pris en compte la qualité de votre communication. La tâche était redoutable : le tour de cartes est plus facile à reproduire qu’à expliquer. Vous avez, pour la plupart, raisonné avec justesse à partir d’un ou deux exemples concrets, souvent en éclairant votre texte d’un schéma explicatif.

Bravo tout particulièrement aux groupes ou élèves suivants :

• Pythagore
  du collège Louis Armand de Cruseilles (professeur : Mme Guépin),
• Yanis et Erwan (groupe D1), Samy, Judith, Stella, Charles et Maëlly (groupe C5), Betty, Lucie, Mathilde, Clément et Giacomo (groupe D2)
  de 5^e du collège Stendhal de Grenoble (professeur : Mme Mopoul),
• Ophélie et Léa, les fans de Gugusse et Amédée, Papillons, Sirine et Cindy
  du collège Le Vergeron de Moirans (professeur : M. Wild),
• Maëlle, Lisa et Angèle (6^e)
  du collège Marcel Cuynat de Monestier de Clermont (professeur : Mme Charpentier),
• Emma, Isis, Justine et Frédéric
  du collège Gustave Monod de Montélimar (professeur : Mme Adèle),
   * Théa (5^e)
  du collège Joseph Chassigneux de Vinay (professeur : Mme Messonnier).