Accueil » Publications » Le Bulletin Vert » Les dossiers » Le hasard au collège
  APMEP   Le hasard au collège

Article du bulletin 484

Adhérer ou faire un don

Jacques Verdier

Verdier Jacques

Résumé de l’article

L’auteur donne d’abord les objectifs généraux de ce que doit être le traitement de l’aléatoire au collège (distinction entre l’expérience aléatoire et la contingence fortuite, esprit critique devant les affirmations des média, savoir déterminer a priori la probabilité de phénomènes aléatoires en utilisant certaines stratégies, intégrer que la probabilité d’un événement est la limite des fréquences observées), puis il définit les acquis souhaités en particulier "l’égale probabilité" et a contrario les probabilités inégales et l’observation des "fluctuations d’échantillonnages"... Ensuite, il insiste sur certaines conceptions du hasard chez les élèves et le lien entre la probabilité et les fréquences observées. Pour répondre à la question des premières notions à aborder avant la troisième il présente en annexe des exercices d’introduction sous forme de questionnaires qui ont été distribués à des élèves de sixième, cinquième et quatrième puis en première, suivis de l’analyse des réponses.

Plan de l’article

  • Introduction
  • Quelques conceptions du hasard
  • Probabilités et fréquences observées
  • L’initiation aux probabilités dès la sixième ?
  • Annexe

Télécharger l’article en pdf dans son intégralité

(Article mis en ligne par Armelle BOURGAIN)
 Accueil   Plan du site   Haut de la page   Page précédente