Bulletin 291 Décembre 1973

RAPPORTS DES GROUPES DE TRAVAIL DE NANCY

Thèmes mathématiques
 Mathématique et astronomie (G WALUSINSKI)
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 Insertion de la logique dans l’enseignement (J. ADDA)
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 Calcul numérique dans le premier cycle (L. BOUCHE)
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 Probabilité et statistique dans le second cycle (J-M MONNEZ et J-C PETIT
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 L’enseignement de l’analyse (REVUZ)
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 Algèbre linéaire (GLAYMANN et DANIEL)
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 Exercices et problèmes en classes de quatrième et troisième (BOUCHE)
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 Géométrie en quatrième et en troisième (MARCHIVIE)
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 Topologie dans le premier cycle des universités (MARCHIVIE)
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 Exercices et problèmes en classes de sixième et cinquième (PLUVINAGE)
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 Calcul numérique en quatrième et en troisième (R-C GAUTHIER et C VERSET)
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L’enseignement technique
 Mathématiques au CET (ORTEGA, DAMON, NUGUES)
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 Enseignement des mathématiques dans le second cycle de l’enseignement technique (LEFORT)
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L’enseignement élémentaire
 Mathématiques à l’école maternelle (D. DUCLOS)
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 La mesure à l’école élémentaire (COLMEZ et BURTIN)
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 Réunion et addition à l’école élémentaire (MIRGAUX)
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La mathématique et les autres disciplines
 Les mathématiques hors de l’école dans les sports et dans les jeux (LESCANNE)
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 La mathématique - Les mathématiques - Les sciences expérimentales (GREFFE)
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 La mathématique - Les physiciens et les nouveaux programmes de mathématiques (C. ANDRE)
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L’apprentissage mathématique
 Quelle mathématique pour les élèves rebelles à l’abstraction (R-C GAUTHIER et C VERSET)
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 Modèle et réalité (R MOHR)
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 L’apprentissage du raisonnement (LANG et CAUSERET)
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La pédagogie et les IREM
 Animation pédagogique, contrôle de l’enseignement (G WALUSINSKI)
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 Où en sont les IREM ?
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Sur les clubs d’informatique ( J. C. HERZ )
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La formation mathématique en milieu adulte (GERBER )
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L’enseignement mathématique à l’étranger (F. DECOMBE )
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Les blocages en mathématique (P. BUISSON et M. ROUX )
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RAPPORTS SUR LES DÉBATS DE NANCY

La formation permanente (J. BENAIM)
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Sur le débat « école élémentaire » (CREPIN )
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Débat sur l’école moyenne (METENIER et PAIR)
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DANS NOS CLASSES

Un problème de « simulation » (F. HUGUET)
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A propos de ce problème de simulation ( R. GRAS)
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Démonstration d’une inégalité (A. WARUSFEL )
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y -a-t-il une mathématique pour enfants ? (Marguerite ROBERT)
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Induction et Récurrence (LECOQ)
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Les mouvements vibratoires, la cons­truction de Fresnel et les nouveaux programmes de mathématiques ! ( M. DE COINTET )
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ÉCHANGES

Baccalauréat et culture mathématique ( P JACQUEMIER )
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Nécessité de la recherche fondamentale sur l’enseignement des
mathématiques
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Histoire et leçon d’une recherche ( E. EHRHART )
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RUBRIQUES DE L’A.P.M.E.P.

Cent fois sur le métier... ( p, ROUGEE)
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Abus de langage et notations (J. LELONG - FERRAND )
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Rapport sur les XVème olympiades internationales de mathématiques (G. GLAESER)
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Bilan de l’emploi de divers supports d’information
pendant une session d’initiation aux mathématiques (Claude BLANZIN, Monique DUBOST Gérard RAPEGNO )
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Matériaux pour une bibliographie
 Une mafia exemplaire

LA TRIBUNE LIBRE DE L’A.P.M.E.P.

A propos des élections (J. L. AUDIRAC)
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Du cours élémentaire... à l’université, en réponse à M. Frenkel (Maurice LACHAUD )
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Vie de l’APMEP

Une nouvelle étape (H. BAREIL)
Les Journées de MELUN : les commissions
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Réunion du Bureau et du Comité des 28 et 29 septembre 1973
Lettres de H. BAREIL au Miinistre
Commissions A.P.M.E.P.
Mission des IREM
Table ronde sur la statistique
Télévision scolaire
Débouchés pour les élèves de T.E.
Mathématique - Physique
Index
JOURNEES A.P.M.-I.R.E.M. SUR LES « NOYAUX-THEMES » MAI 1974

Nos annonceurs

CEDIC, O.C.D.L., MASSON, MAGNARD, ARMAND COLIN, DUNOD·BORDAS, HATIER, PEDAGOGIE MODERNE, CEL, VUIBERT

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