Bulletin 453 Septembre Octobre 2004
Editorial
Quelle école ? Quelles mathématiques ? (Michel Fréchet, Président)
Dans nos classes
Numération entière à la charnière école-collège (Ghislaine Gueudet)
la fiche publimath
À partir d’une question d’élève (Henri Bareil)
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Interdisciplinarité sur le thème des équations différentielles en terminale scientifique (Lycée Bertrand d’Argentré de Vitré)
la fiche publimath
e jeu de Juniper Green (Daniel Djament)
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Dossier : Problèmes
Pourquoi un dossier « Problèmes » ? (Daniel Reisz)
Une double émergence (Claudine Robert & Jacques Treiner)
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Quels problèmes pour le grand public ?(Élisabeth Busser)
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Un énoncé de Mersenne, une solution de Fermat (Martine Bühler)
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Problème et récit au CE1 (Jeanine Vasselon & Michel Sarrouy)
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Des problèmes vraiment concrets (Christophe Pétre)
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Pour chercher et approfondir
La main, l’outil et le cerveau (Gérard Kuntz)
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La crise des vocations scientifiques (Patrick Frétigné)
la fiche publimath
Défense et illustration de la géométrie de Poncelet (Roger Cuppens)
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Ce que les philosophes ont appris des mathématiques (II) ou de quoi parle-t-on ? (Jean-Marie Nicolle)
la fiche publimath
Exercices de ci de là (Serge Parpay)
la fiche publimath
Les problèmes de l’APMEP (François Lo Jacomo)
la fiche publimath
Nouvelle brochure (Henri Bareil)
DÉCOUVRIR LES GÉOMÉTRIES NON EUCLIDIENNES EN JOUANT AVEC CABRI-GÉOMÈTRE II
Pour un inventaire
LES MOTS & LES MATHS
LES MATHÉMATIQUES AUX CONCOURS : ENI. ESIEE. GEIPI. EFREI. FESIC…
Matériaux pour une documentation
DES PROBLÈMES POUR LE CYCLE 3
FAIRE DES MATHS EN CLASSE ? DIDACTIQUE ET ANALYSE DE PRATIQUES ENSEIGNANTES
LA DÉMONSTRATION EN GÉOMÉTRIE PLANE dans les premières années de l’enseignement secondaire
TROIS MÉTHODES MATHÉMATIQUES EN PEINTURE OU EN POÉSIE
GRAPHES EN TERMINALES ES - OPTION MATHS - THÉORIE DES GRAPHES
MÉTHODES & TECHNIQUES GÉOMÉTRIQUES à propos de la droite de Newton
VERS LES INFINIMENT PETITS
Articles divers
UN ANNIVERSAIRE QUI DONNE À CALCULER …
Parution des Actes en ligne du Colloque Européen ITEM (Intégration des Technologies dans l’Enseignement des Mathématiques)
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