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%Tapuscrit : Denis Vergès merci à Arié Yallouz 
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\begin{document}
\setlength\parindent{0mm}
\rhead{\textbf{A. P. M. E. P.}}
\lhead{\small Baccalauréat ES }
\lfoot{\small{Pondichéry}}
\rfoot{\small 17 avril 2012} 
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\thispagestyle{empty} 

\begin{center} { \Large \textbf{\decofourleft~Baccalauréat ES  Pondichéry~  \decofourright\\17 avril 2012}} 
\end{center} 

\vspace{0,25cm} 

\textbf{\textsc{Exercice 1} \hfill 4 points}
 
\textbf{Commun à tous les candidats} 

\bigskip

Cet exercice est un questionnaire à choix multiples. Il est constitué de quatre questions indépendantes. 

Pour chacune des questions posées, une seule des trois réponses proposées est exacte.
 
Recopier le numéro de chaque question et indiquer la réponse choisie. Aucune justification n'est demandée.
 
Une réponse exacte rapporte 1 point, une réponse fausse ou l'absence de réponse n'apporte ni n'enlève aucun point.

\medskip
 
\begin{enumerate}
\item La courbe $\mathcal{C}_{g}$ tracée ci-dessous est la représentation graphique d'une fonction $g$ définie et dérivable sur l'intervalle $[- 8~;~5]$. La droite (AB) tracée sur le graphique est la tangente à la courbe $\mathcal{C}_{g}$ au point A d'abscisse $- 2$.
 
On note $g^{\prime}$ la fonction dérivée de la fonction $g$ sur l'intervalle $[- 8~;~5]$. 

\psset{unit=0.75cm}
\begin{center}
\begin{pspicture}(-9,-4)(6,5)
\psaxes[linewidth=1.5pt,Dx=10,Dy=10]{->}(0,0)(-9,-4)(6,5)
\psgrid[gridlabels=0pt,subgriddiv=1,gridwidth=0.2pt,gridcolor=orange]
\psdots(-8,1)(-4,3)(-2,0)(5,3)
\uput[dl](-4,3){B}\uput[dl](-2,0){A}\uput[u](3.5,1.25){$\mathcal{C}_{g}$}
\uput[d](6,0){$x$}\uput[l](0,5){$y$}
\psplot{-5.33}{0.66}{x 1.5 neg mul 3 sub}
\psset{linewidth=1.2pt,linecolor=blue}
\psbezier(-8,1)(-6.5,1)(-5.5,4)(-4,4)
\psbezier(-4,4)(-3.1,4)(-3,1.5)(-2,0)
\psbezier(-2,0)(-1,-1.5)(0,-2)(1,-2)
\psbezier(1,-2)(3,-2)(3.7,3)(5,3)
\psdots[dotscale=.8](-8,1)(5,3)
\end{pspicture}
\end{center}
	\begin{enumerate}
		\item $g^{\prime}(-2) = - 1,5$ 
		\item $g^{\prime}(-2) = 0 $
		\item $g^{\prime}(-2) = - \dfrac{2}{3}$.  
	\end{enumerate}
\item On note $G$ une primitive sur l'intervalle $[- 8~;~5]$ de la fonction $g$ introduite à la question 1 ;
 
	\begin{enumerate}
		\item la fonction $G$ admet un minimum en $- 2$ 
		\item la fonction $G$ est décroissante sur l'intervalle $[- 4~;~1]$ 
		\item la fonction $G$ est croissante sur l'intervalle $[- 8~;~- 2]$. 
	\end{enumerate}
\item Soit $I = \displaystyle\int_{2}^7 \left(2x + 1 - \dfrac{1}{x}\right)\:\text{d}x$ ; 

	\begin{enumerate}
		\item $I = 50 + \ln \left(\dfrac{2}{7} \right)$ 
		\item $I = 48,7$ 
		\item $I = 10 - \dfrac{1}{7} + \dfrac{1}{2}$.
	\end{enumerate} 
\item Soit $f$ la fonction définie sur l'ensemble $\R$ des nombres réels par : 

\[f(x)= \dfrac{6x-5}{3x^2 - 5x+ 7}\] 

On note $F$ la primitive de $f$ sur $\R$ telle que $F(1) = 1$. 
	\begin{enumerate}
		\item Pour tout $x$ de $\R,\: F(x) = \ln \left(3x^2 - 5x + 7\right)$ 
		\item Pour tout $x$ de $\R,\: F(x) = \ln \left(3x^2 - 5x + 7\right) + 1 - \ln (5)$
		\item Pour tout $x$ de $\R,\: F(x) = \dfrac{1}{(3x^2 - 5x + 7)} + 1.$ 
	\end{enumerate}
\end{enumerate}

\vspace{0,5cm} 

\textbf{\textsc{Exercice 2} \hfill 5 points}
 
\textbf{Pour les candidats n'ayant pas suivi l'enseignement de spécialité} 

\bigskip 
 
Anna a créé un site web. Le tableau ci-dessous présente l'évolution du nombre hebdomadaire de visiteurs de ce site au cours des huit premières semaines suivant sa création.

\medskip

\begin{tabularx}{\linewidth}{|p{3.35cm}|*{8}{>{\centering \arraybackslash}X|}}\hline 
Rang de la semaine $x_{i}$	& 1 	&2 	&3 	&4 	&5 	&6 	&7 	&8 \\ \hline
Nombre de visiteurs $y_{i}$	&205 	&252&327&349&412&423&441&472\\ \hline
\end{tabularx} 

\medskip

\begin{enumerate}
\item 
	\begin{enumerate}
		\item Représenter le nuage de points $M_{i}\left(x_{i}~;~y_{i}\right)$ dans le plan muni d'un repère orthogonal, en prenant pour unités 1~cm pour une semaine sur l'axe des abscisses et 1~cm pour 50~visiteurs sur l'axe des ordonnées. 
		\item Déterminer les coordonnées du point moyen G de ce nuage de points, et le placer dans le repère précédent (on arrondira l'ordonnée du point G à l'unité près). 
	\end{enumerate}
\item 
	\begin{enumerate}
		\item Pour cette question, les calculs pourront être effectués à l'aide de la calculatrice ; aucun détail n'est exigé à leur propos.
		 
Déterminer l'équation $y = ax + b$ de la droite $(D)$ d'ajustement affine de $y$ en $x$, obtenue par la méthode des moindres carrés. Les coefficients $a$ et $b$ seront arrondis à l'entier le plus proche. 
		\item Tracer la droite $(D)$ dans le repère précédent.
		\item En utilisant l'ajustement affine précédent, estimer le nombre de visiteurs lors de la dixième semaine suivant la création du site.
	\end{enumerate} 
\item En remarquant que l'augmentation du nombre de visiteurs est plus faible sur les dernières semaines, on peut penser à faire un ajustement de type \og logarithmique \fg. 

Pour cela, On pose : $z = \ln (x)$. 
	\begin{enumerate}
		\item On donne le tableau suivant :
		
		\medskip
\hspace{-1cm}\begin{tabularx}{1.1\linewidth}{|p{3.3cm}|*{8}{>{\centering \arraybackslash}X|}}\hline 
Rang de la semaine $x_{i}$& 1 &2 &3 &4 &5 &6 &7 &8 \\ \hline 
$z_{i} = \ln \left(x_{i}\right)$& 0 &\small 0,693&&\small  1,386 &\small  1,609& &\small 1,946 &\small 2,079\\ \hline 
Nombre de visiteurs $y_{i}$& 205 &252 &327 &349 &412 &423 &441 &472\\ \hline  
\end{tabularx}

\medskip

Préciser les valeurs manquantes $z_{3}$ et $z_{6}$ en arrondissant les résultas obtenus à $10^{-3}$ près. 
		\item On admet que l'équation de la droite $(d)$ d'ajustement affine de $y$ en $z$, obtenue par la méthode des moindres carrés, est : $y = 133z + 184$. 

En utilisant ce résultat, procéder à une nouvelle estimation du nombre de visiteurs lors de la dixième semaine (le résultat sera arrondi à l'unité). 
		\item À l'aide de ce nouvel ajustement, déterminer le rang de la semaine au cours de laquelle le nombre prévisible de visiteurs dépassera $600$.
	\end{enumerate} 
\end{enumerate}

\vspace{0,5cm} 

\textbf{\textsc{Exercice 2} \hfill 5 points}
 
\textbf{Pour les candidats ayant  suivi l'enseignement de spécialité} 

\bigskip 

Les points de collecte d'un camion d'une société recyclant des \og déchets papier \fg, ainsi que les temps de trajet (en minutes) entre ces différents points, sont représentés par le graphe \no 1. 
Le dépôt est représenté par le sommet A et les autres sommets représentent les différents points de collecte. 

\psset{unit=1cm}
\begin{center}
\begin{pspicture}(10,8)
\cnodeput(0.5,4){A}{A} \cnodeput(3,7.5){B}{B}\cnodeput(3,4){C}{C} \cnodeput(5,0.5){D}{D}
\cnodeput(5,6){E}{E}\cnodeput(8,7.5){F}{F}\cnodeput(6,2.5){G}{G}\cnodeput(10,2.5){H}{H}
\ncline{A}{B}\ncput*{3}\ncline{A}{C}\ncput*{7}\ncline{A}{D}\ncput*{11}\ncline{B}{C}\ncput*{3}
\ncline{B}{D}\ncput*{7}\ncline{B}{E}\ncput*{11}\ncline{C}{D}\ncput*{4}\ncline{C}{E}\ncput*{3}
\ncline{D}{E}\ncput*{9}\ncline{D}{G}\ncput*{2}\ncline{E}{F}\ncput*{8}\ncline{E}{G}\ncput*{10}
\ncline{F}{G}\ncput*{4}\ncline{F}{H}\ncput*{7}\ncline{G}{H}\ncput*{12}
\rput(5,0){Graphe \no 1}
\end{pspicture}
\end{center}
 
\begin{enumerate}
\item Afin de rendre son plan plus lisible, le chauffeur du camion souhaite colorer les sommets du graphe représentant son réseau de manière à ce que deux sommets adjacents n'aient jamais la même couleur. Peut-il utiliser seulement trois couleurs ? Justifier. 
\item On appelle $M$ la matrice associée au graphe \no 1, $M$ étant construite en utilisant les sommets dans l'ordre alphabétique. On donne ci-dessous la matrice $M^4$ : 

\[M^4 = \begin{pmatrix}31 &34 &34 &38 &40 &13 &23 &9\\ 
34 &47& 46& 50 &44& 22& 33 &10\\ 
34& 46 &47& 50& 44& 22& 33 &10\\ 
38& 50& 50& 62& 54& 28& 34& 16\\ 
40& 44& 44& 54 &60& 24& 36& 20\\ 
13 &22 &22 &28& 24 &21 &23 &11\\ 
23 &33 &33 &34& 36 &23 &35 &13\\ 
9 &10 &10 &16 &20 &11 &13 &11\\
\end{pmatrix}\]
 
Combien y a-t-il de trajets possibles permettant d'aller du dépôt A au point de collecte H en quatre étapes? Justifier la réponse. 
\item Le conducteur doit se rendre du dépôt A au point de collecte H. Il cherche le chemin qui minimise le temps de trajet. Déterminer ce chemin en expliquant le procédé utilisé, et préciser le temps minimum de parcours obtenu. 
\item Le point de collecte H est lui-même un lotissement résidentiel privé dont un plan est représenté à l'aide du graphe (non pondéré) ci-dessous. Les sommets sont les différents carrefours et les arêtes sont les voies de circulation. 

\psset{unit=1cm}
\begin{center}
\begin{pspicture}(8,5)
\cnodeput(0.5,3){A}{1}\cnodeput(2,4.5){B}{2}\cnodeput(2,1.5){C}{3}\cnodeput(3.55,0){D}{4}
\cnodeput(5,4.5){E}{5}\cnodeput(5,1.5){F}{6}\cnodeput(8,4.5){G}{7}\cnodeput(8,1.5){H}{8} 
\ncline{A}{B}\ncline{A}{C}\ncline{C}{B}\ncline{B}{E}\ncline{B}{F}\ncline{F}{E}\ncline{H}{E}
\ncline{C}{F}\ncline{F}{H}\ncline{G}{E}\ncline{G}{H}\ncline{C}{D}\ncline{D}{F}
\end{pspicture}
\end{center}

	\begin{enumerate}
		\item Justifier que ce graphe est connexe. 
		\item Le conducteur du camion doit passer le long de chaque voie afin de collecter les déchets individuels de chaque habitation. Il entre dans le lotissement par le sommet 8 : lui est-il possible de parcourir le lotissement en empruntant chaque voie une fois et une seule ? Justifier.
	\end{enumerate} 
\end{enumerate}

\vspace{0,5cm} 

\textbf{\textsc{Exercice 3} \hfill 5 points}
 
\textbf{Commun à tous les candidats} 

\bigskip 
 
Un fournisseur d'accès internet effectue une enquête de satisfaction sur un panel de \np{2000}~ clients, dont l'abonnement a plus de 12~mois d'ancienneté.
 
Parmi eux :

\setlength\parindent{6mm}
\begin{itemize}
\item[$\bullet~$] 900 n'ont jamais subi de coupure prolongée de connexion. 
\item[$\bullet~$] 500 clients ont connu leur dernière coupure prolongée de connexion dans les 12 derniers mois. 
\item[$\bullet~$] les autres clients ont connu leur dernière coupure prolongée de connexion il y a plus d'un an.
\end{itemize}
\setlength\parindent{0mm}
 
L'enquête révèle que :

\setlength\parindent{6mm}
\begin{itemize}
\item[$\bullet~$] 95\,\% des clients n'ayant jamais subi de coupure prolongée se déclarent satisfaits du service fourni. 
\item[$\bullet~$] 50\,\% des clients ayant subi une coupure prolongée de connexion dans les douze derniers mois se déclarent satisfaits du service fourni. 
\item[$\bullet~$] 70\,\% des clients ayant subi une coupure prolongée de connexion il y a plus d'un an se déclarent satisfaits du service fourni.
\end{itemize}
\setlength\parindent{0mm}
 
On choisit au hasard un client parmi ceux qui ont été interrogés. On considère les évènements suivants :

\setlength\parindent{6mm} 
\begin{description}
\item[ ] $J$ : \og le client n'a jamais subi de coupure prolongée de connexion \fg 
\item[ ] $R$ : \og la dernière coupure prolongée de connexion du client est survenue au cours des douze derniers mois\fg{} (elle est \og récente \fg) 
\item[ ] $A$ : \og la dernière coupure prolongée de connexion du client date d'il y a plus d'un an \fg{} (elle est \og ancienne \fg) 
\item[ ] $S$ : \og le client se déclare satisfait \fg 
\item[ ] $\overline{S}$ désigne l'évènement contraire de $S$.
\end{description}
\setlength\parindent{0mm} 
 
\begin{enumerate}
\item 
	\begin{enumerate}
		\item Calculer les probabilités des évènements $J, R$ et $A$. 
		\item Construire un arbre pondéré décrivant la situation, en indiquant sur chaque branche la probabilité correspondante.
	\end{enumerate} 
\item Calculer la valeur exacte de la probabilité que le client soit satisfait et n'ait jamais subi de coupure prolongée de connexion. 
\item Démontrer que la probabilité que le client choisi se déclare satisfait est égale à \np{0,7625}. 
\item Le client choisi se déclare satisfait du service fourni. Quelle est la probabilité qu'il ait subi une coupure prolongée de connexion au cours des douze derniers mois (on donnera le résultat sous forme décimale arrondie au centième) ? 
\item On choisit au hasard trois clients parmi ceux du panel interrogé durant l'enquête. On admet que ce panel est suffisamment important pour assimiler ces choix à des tirages successifs indépendants avec remise.
 
Déterminer la probabilité qu'exactement un des clients choisis se déclare non satisfait du service fourni (on donnera le résultat sous forme décimale arrondie au centième). 
\end{enumerate}

\newpage

\textbf{\textsc{Exercice 4} \hfill 6 points}
 
\textbf{Commun à tous les candidats} 

\bigskip 

\textbf{Partie A }

\medskip

On considère la fonction $f$ définie sur $[0~;~+ \infty[$ par: 

\[f(x) = \left(-4x^2 + 5\right)\text{e}^{-x} + 3\] 

On note $(\mathcal{C})$ la courbe représentative de la fonction $f$ dans un repère orthogonal. 

On note $f^{\prime}$ la fonction dérivée de la fonction $f$ sur l'intervalle $[0~;~+ \infty[$. 

\medskip

\begin{enumerate}
\item 
	\begin{enumerate}
		\item Démontrer que pour tout réel $x$ de $[0~;~+ \infty[$, on a : 

\[f^{\prime}(x) = \left(4x^2 - 8x - 5\right)\text{e}^{-x}.\]
 
		\item Étudier le signe de la fonction $f^{\prime}$ sur l'intervalle $[0~;~+ \infty[$. 
	\end{enumerate}
\item 
	\begin{enumerate}
		\item Démontrer que pour tout $x \geqslant 0$, on a $f(x) = - \dfrac{4x^2}{\text{e}^x} + \dfrac{5}{\text{e}^x} + 3$. 
		\item En déduire la limite de la fonction $f$ en $+ \infty$ (on pourra utiliser le résultat suivant :  $\displaystyle\lim_{x \to + \infty} \dfrac{x^2}{\text{e}^x}= 0$). 
		\item Interpréter graphiquement cette limite.
	\end{enumerate} 
\item À l'aide des questions 1. et 2., dresser le tableau de variation de la fonction $f$. 

\item Justifier que l'équation $f(x) = 3$ admet une unique solution $x_{0}$ dans l'intervalle $[0~;~+ \infty[$. 

Donner une valeur approchée de $x_{0}$ à $10^{- 2}$ près.
\end{enumerate}

\medskip
 
\textbf{Partie B}

\medskip

Une entreprise produit de la peinture qu'elle vend ensuite. Toute la production est vendue. 
Le coût moyen unitaire de cette production peut être modélisé par la fonction $f$ de la partie A :
 
pour $x$ hectolitres de peinture fabriqués (avec $x \in [0,5~;~8]$), le nombre $f(x)$ désigne le coût moyen unitaire de production par hectolitre de peinture, exprimé en centaines d'euros (on rappelle qu'un hectolitre est égal à 100~litres).
 
Dans la suite de l'exercice, on utilise ce modèle. On pourra utiliser les résultats de la partie A.

Chaque réponse sera justifiée. 

\medskip

\begin{enumerate}
\item Déterminer le coût moyen unitaire de production en euros, arrondi à l'euro près, pour une production de 500~litres de peinture. 
\item 
	\begin{enumerate}
		\item Combien de litres de peinture l'entreprise doit-elle produire pour minimiser le coût moyen unitaire de production ? Quel est alors ce coût, arrondi à l'euro près ? 
		\item Le prix de vente d'un hectolitre de peinture est fixé à 100euros. À l'aide de la question précédente, déterminer si l'entreprise peut réaliser des bénéfices.
	\end{enumerate}

\medskip
	 
\emph{Pour cette question, toute trace de recherche même incomplète, ou d'initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l'évaluation}.

\medskip
 
\item Le prix de vente d'un hectolitre de peinture est fixé à $300$~euros.
 
On appelle seuil de rentabilité la quantité à partir de laquelle la production est rentable, c'est-à-dire qu'elle permet à l'entreprise de réaliser un bénéfice.
 
Quel est le seuil de rentabilité pour cette entreprise? 
\end{enumerate}
\end{document}