L’APMEP et les Médias Revue de presse

Lu dans la presse ou dans les médias
Interventions des président-e-s de l’APMEP
ou d’adhérents de l’association

 

Le Monde
Publié le 11 octobre 2022
Par Eléa Pommiers
Le nouvel enseignement facultatif de maths en première n’est suivi que par une petite minorité d’élèves
Franceinfo
Publié le 3 juin 2022
Education : quatre questions sur le retour des mathématiques « en option » dans le tronc commun en classe de première
Le Monde
Publié le 2 juin 2022
par Sylvie Lecherbonnier
Lycée : les mathématiques de retour en option en classe de 1re dès 2022

 

Faisant suite au passage de Cédric Villani et de Jean-Pierre Bourguignon à France Inter le 21 janvier 2022 et la publication de communiqués des sociétés savantes et associations dont l’APMEP, les médias ont réagi.

Réactions encore après l’interview du ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer le dimanche 7 février

VousNousIls
Publié le 24 février 2022
par Dorothée Blancheton
Maths au bac : entretien avec le président de l’APMEP
Le Monde
Publié le 10 février 2022
Éditorial
Résoudre l’équation des maths au lycée
VousNousIls
Publié le 8 février 2022
par Sandra Ktourza
Lycée : plus de 45% d’élèves ne font plus de maths du tout
RTL
Publié le 8 février 2022
par Yves Calvi & Théo Putavy
DÉBAT - La France a-t-elle abandonné les maths ?
Huffpost
Publié le 8 février 2022
par
Margaret Oheneba
Pourquoi et comment Blanquer doit remettre des maths au lycée
Figaro Etudiant
Publié le 7 février 2022
Davantage de maths au lycée : les associations saluent l’intention de Jean-Michel Blanquer mais craignent un effet d’annonce
SudOuest.fr avec AFP
Publié le 7 février 2022
Mathématiques au lycée : les associations craignent « un effet d’annonce »
La Croix
Publié le 7 février 2022
par
Denis Peiron
Réforme du lycée, le vrai problème de maths
BFMTV
Publié le 7 février 2022
par
Céline Hussonnois-Alaya
"C’est une catastrophe" : depuis la réforme du bac, les lycéennes se détournent des maths
Libération
Publié le 7 février 2022
par
Emma Donada
Mathématiques : les inégalités entre filles et garçons se sont-elles aggravées avec la réforme du lycée ?
Ouest France
Publié le 7 février 2022
par
Lucie BRAS
La suppression des maths obligatoires en Première et Terminale était-elle une mauvaise idée ?

 

Images des mathématiques CNRS
Publié le 1 février 2022
Revue de presse janvier 2022
Enseignement
Le Monde
Publié le 4 février 2022
par Sylvie Lecherbonnier
L’inquiétant recul des mathématiques au lycée
RadioClassique
Publié le 1 février 2022
Les maths attirent de moins en moins les filles au lycée
Le Télégramme
Publié le 28 janvier 2022
Réforme du lycée : les enseignants inquiets de la place accordée aux maths
Charente Libre
Publié le 28 janvier 2022
La réforme du lycée a accru les inégalités filles/garçons en maths
Le Café pédagogique
Publié le 28 janvier 2022
L’APMEP demande une mission parlementaire sur l’enseignement des maths
Médiapart
Publié le 27 janvier 2022
par Faïza Zerouala
Lycée : la part des filles en spécialité maths s’effondre avec la réforme Blanquer
ELLE
Publié le 26 janvier 2022
Les filles font moins de maths depuis la réforme du lycée
DNA
Dernières Nouvelles d’Alsace

Publié le 26 janvier 2022
Depuis la réforme du lycée de Blanquer, moins de filles choisissent de faire des maths
Le Figaro Etudiant
Publié le 26 janvier 2022
En terminale, les filles étudient moins les maths qu’avant la réforme du bac
L’ALSACE
Publié le 26 janvier 2022
Depuis la réforme du lycée de Blanquer, moins de filles choisissent de faire des maths
Libération
Publié le 25 janvier 2022
par Alice Clair et Savinien de Rivet
Depuis la réforme du lycée de Blanquer, la part de filles qui font des maths en terminale a chuté de 10 points
l’Union
Publié le 25 janvier 2022
Inégalité face aux maths : un problème de stéréotypes de genre
Ouest France
Publié le 25 janvier 2022
Lycée. Chute vertigineuse des filles en classe de maths, la réforme Blanquer pointée du doigt
L’OBS
Publié le 25 janvier 2022
La réforme du lycée a augmenté les inégalités entre les filles et les garçons en maths
SUD OUEST
Publié le 25 janvier 2022
La réforme du lycée a accru les inégalités filles/garçons en maths, alertent des associations
Le Monde
Publié le 4 janvier 2022
par Sylvie Lecherbonnier
Réforme du lycée : le blues des profs de maths
la Nouvelle République
Publié le 14 décembre 2021
Inégalité face aux maths : un problème de stéréotypes de genre

En 2020-2021

 

Publié le 9 février 2021 dans le journal Libération

TRIBUNE. Défendons la maternelle

Un collectif de syndicats enseignants et de quelques associations professionnelles dénonce la réorientation profonde du programme de la maternelle qui cantonnerait notamment les enseignements à un « bachotage » pour préparer les tests en CP.

PDF - 205.2 ko

 

Publié le 12 février 2021 dans le JDD

TRIBUNE. Une trentaine d’associations d’enseignants dénonce des recrutements "au rabais"

Après la publication d’un arrêté réformant le recrutement et la formation des professeurs de collèges et lycées, ...Lire la suite

 

Publié par Dorothée Blancheton le 3 février 2021 sur le site de VousNousIls

Spécialité maths : pourquoi tant d’abandons en Terminale ?


Lire l’article...

 

Publié le 10 mars 2020

Entretien

"On va devoir abaisser le niveau des maths dans le supérieur" (S. Planchenault)
Thibaut Cojean sur le site EducPros by l’Etudiant

 

Publié le 25 février 2020

Anxiété mathématique : un mal très français

Il n’y a qu’une seule spécialité pour tout le monde, quel que soit le profil ; or son programme est ambitieux : il correspond à l’ancien programme de 1re S, ... détaille Sébastien Planchenault, président de l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public (APMEP).
Sur le site de SCIENCE&VIE par HUGO LEROUX

 

Publié le lundi 25 novembre 2019
INTERVIEW du président de l’APMEP : Sébastien Planchenault par Marie-Estelle Pech dans Le Figaro

Réforme du bac : « Nous sommes en train d’écœurer des maths une partie des jeunes »

Pour Sébastien Planchenault, président de l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public, la réforme du bac a des effets pervers.

LE FIGARO.- En quoi l’application du nouveau programme de maths de première pose problème ?
Sébastien PLANCHENAULT. -Il est très dense, pointu, dans la lignée de l’ancien programme de première et terminale C, supprimé en 1993. On y aborde les équations différentielles ou les exponentielles qui étaient jusqu’à l’an dernier abordées uniquement en terminale. On y insiste davantage sur le raisonnement et les démonstrations. Il est plutôt adapté à des élèves qui ont un profil scientifique même s’il est un peu trop encyclopédique. Mais il n’est pas du tout adapté à l’ensemble des élèves que nous accueillons aujourd’hui dans cette discipline

Lire l’interview

 

Publié le 20 novembre 2019
sur le site du Journal « Le Monde »

Au lycée, le choc des maths pour les élèves de 1re

Pour ceux qui suivent cette matière comme enseignement de spécialité – elle a disparu du tronc commun avec la réforme – les résultats dégringolent contrôle après contrôle.
Par Violaine Morin

Lire l’article sur le site du journal « Le Monde »

Cet article est paru dans la version papier du Journal daté du vendredi 22 novembre 2019

Extraits dans lesquels l’APMEP, par l’intermédiaire de son Président, rappelle ses positions

Pour Sébastien Planchenault, président de l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public (APMEP), le programme de 1re est « aussi ambitieux que l’ancien programme de S, voire plus » …
Dès le 29 septembre, l’APMEP avait fait part de ces difficultés au ministre de l’éducation nationale dans une lettre ouverte
En attendant, l’APMEP s’inquiète de l’accumulation de frustrations pour les enseignants et leurs élèves. « Nous proposons …

 

Mardi 08 octobre 2019.
INTERVIEW du président de l’APMEP : Sébastien Planchenault par François Jarraud dans L’EXPRESSO

Veut-on dégoûter les élèves de faire des maths ?

"L’année des maths" c’est l’enterrement des maths : une fête avant la mort". La formule de Sébastien Planchenault, le nouveau président de l’Apmep, l’association des professeurs de maths, est forte. Elle souligne l’écart entre la célébration des maths au niveau ministériel et ce que vivent les enseignants sur le terrain.

Lire l’interview sur le site du café Pédagogique

 

 

Mardi 1er octobre 2019
INTERVIEW du président de l’APMEP : Sébastien Planchenault par Mehdi Bautier Journaliste à vousnousils.

La place des mathématiques dans la réforme du lycée : où en est-t-on ?
Lire l’interview

Sébastien Planchenault donne des précisions sur la place des mathématiques sur la réforme du lycée, un mois après la rentrée.

 

Jeudi 12 juin 2019
A quoi ressemblera le bac l’année prochaine ?

L’APMEP a été interrogée par la
radio nationale RCF, sur la place des maths dans la réforme des lycées
et l’absence de maths dans le tronc commun. Une partie de l’interview a
illustré le sujet de la matinale du jeudi 12 juin 2019 sur le choix cornélien
des spécialités pour les futurs premières, et les conséquences de
l’absence de maths identifiées comme telles dans le tronc commun.
Une
autre partie de l’interview sera diffusée dans le journal de midi lundi
17 juin, premier jour du bac.

Lire et écouter sur le site de RCF

 

Jeudi 23 mai 2019 France Culture
La Méthode scientifique par Nicolas Martin
Réforme du lycée, une réforme qui ne fait pas sciences ?

Quels sont les objectifs de la gouvernance avec la réforme du Bac ?
Quelles sont toutes les nouveautés ?
Qu’est-ce que la nouvelle matière “Enseignement Scientifique” du tronc commun ?
Qu’est-ce qui va changer, au niveau de l’enseignement des sciences, dans le nouveau programme de lycée ?

Et pour tout comprendre à cette réforme Blanquer, qui est déjà en cours puisqu’elle concerne les secondes depuis cette année, les premières à la rentrée et les terminales l’an prochain, nous avons le plaisir de recevoir aujourd’hui Alice Ernoult, présidente de l’APMEP, l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public, et professeure de mathématiques au lycée François 1er au Havre, Bruno Magliulo, formateur, chroniqueur et conférencier sur les réformes de l’enseignement et de l’orientation scolaire et Marc-André Selosse, professeur de SVT et chercheur au Museum National d’Histoire Naturelle.

Accéder à l’article en ligne sur le site de France Culture

 

Jeudi 9 mai 2019 Orientation, maths au lycée, liberté d’expression… La bataille de contre-vérités et d’approximations...

Article de Libération par Marie Piquemal et Marlène Thomas

Réponses de Michel Bourguet, membre du bureau de l’APMEP (Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public) sur deux interventions du Ministre

Au lycée, « Les maths sortent renforcées dans cette affaire ». Jean-Michel Blanquer, le 2 avril, sur France 2

« Les lycéens auront des possibilités de changer de spécialités, entre la première et la terminale. » Jean-Michel Blanquer, le 28 mars sur France Inter

Lire l’article en ligne

 

Lundi 15 avril 2019 INTERVIEW de la présidente de l’APMEP par Maïwenn Lamy Journaliste – AEF info, pôle enseignement scolaire. Dépêche N°604817

Réforme du lycée : "Nous craignons une diminution du nombre d’élèves qui font des mathématiques" (présidente de l’APMEP)

PDF - 174.6 ko

 

5 avril 2019 Sur le site de vousnousils

Quel avenir pour l’enseignement des mathématiques dans la réforme du lycée et du baccalauréat ? Entretien avec Alice Ernoult, présidente de l’APMEP et professeure de mathématiques en classe préparatoire économique et commercial au lycée François Ier au Havre.

Accéder à l’article

 

 

14 mars 2019

Quelle place pour les mathématiques après la réforme du lycée ?

Par Mattea Battaglia et Camille Stromboni -"Le Monde"

Sortie des matières du tronc commun à la rentrée 2019, la discipline
continue d’être considérée comme incontournable, lors des choix
d’orientation.
Lire l’article en ligne

Réforme du lycée : les mathématiques, ce casse-tête
Article du journal "Le Monde" : version papier datée du vendredi 15 mars 2019, page 11

 

  6 mars 2019

Sur le site de la Régionale Lorraine

La réforme du Lycée à Sarreguemines.
Une interview de Serge Ermisse, professeur de mathématiques au Lycée Jean de Pange et adhérent APMEP.
Lire l’article

 

 

27 février 2019

Réforme du lycée : les maths, ce n’est plus obligatoire.
Article paru dans "Le Parisien" du 27 février 2019

« Il en reste une petite goutte, mais quasiment rien, distillée dans deux heures d’enseignement scientifique », souligne Alice Ernoult, présidente de l’APMEP

Lire l’article

 

 

Jeudi 07 Février 2019

Nouveau bac : le choix des maths, une délicate équation

Article paru dans France soir du 7 février 2019 reprenant une dépêche de l’AFP

mais aussi dans :

 


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Réforme du bac : une copie à revoir
Tribune parue dans le "JDD" du 21 mars 2018

Lire l’article

 


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quelques articles dans lesquels l’APMEP est citée

Le téléphone sonne : émission de France Inter du mardi 22 octobre 2019
Réforme du lycée : le bac, c’est dans trois mois !
avec comme invité Edouard Geffray Directeur général de l’enseignement scolaire
L’émission dure 35 minutes. L’intervention d’un collègue de mathématiques concernant la spécialité maths de première, la réponse de Edouard Geffray se situent dans les 5 dernières minutes de l’enregistrement. C’est dans cette séquence que l’APMEP est citée.

Réécouter l’émission

 Publié le 21 octobre 2019 par SudOuest.fr
Réforme du lycée : le choix des maths en première, un bon calcul  ?
https://www.sudouest.fr/2019/10/21/reforme-du-lycee-le-choix-des-maths-en-premiere-un-bon-calcul-6727782-4699.php

 Libération du 7 février 2019
Nouveau bac : le choix des maths, une délicate équation
https://www.liberation.fr/depeches/2019/02/07/nouveau-bac-le-choix-des-maths-une-delicate-equation_1707963

 EducPros by l’Etudiant du 22 février 2018
Réforme du bac : vers une orientation (trop) précoce ?
http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/reforme-du-bac-vers-une-orientation-trop-precoce.html

 https://www.facebook.com/MATHS.REFORMEduLYCEE.2019/posts/201927197068226 (article du Canard Enchainé)

 Revue de presse d’Images des maths : http://images.math.cnrs.fr/Revue-de-presse-avril-2018.html#readmore

 Page facebook créée par un collègue, adhérent (on y trouve une veille intéressante sur la question des maths dans la réforme) : https://www.facebook.com/groups/1786489654981132/

 Le café pédagogique (beaucoup d’articles, mais en particulier cette synthèse) : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/2018/181_2.aspx

 

Avec les sciences, les partenaires :

L’appariement Sciences économiques et sociales et mathématiques mis à mal dans le projet de nouveau lycée

Associer les mathématiques et les SES ne sera plus obligatoire dans le nouveau lycée : un défaut de formation et un risque pour la poursuite d’étude.

 


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La réforme du Bac 2021 et du lycée ne doit pas sacrifier les sciences

Lisez et signer la pétition
initiée par l’UdPPC. Celle-ci reprend les revendications portées par la lettre commune du 13 mars envoyée au Ministre.

 


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Les représentantes et représentants de l’APMEP, la CFEM, la SMAI, la SMF et de femmes et mathématiques,

communiquent - 19 mars 2018
ainsi que tous les participantes et participants réunis lors de la table ronde « L’enseignement des mathématiques : quelles perspectives de réforme ? » ce samedi 17 mars 2018, réaffirment que toute lycéenne, tout lycéen doit bénéficier jusqu’au baccalauréat d’un enseignement scientifique et mathématique assumé comme tel, avec des contenus clairement identifiés.

 


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- Positions du groupe interdisciplinaire sur le lycée

dont l’APMEP fait partie
Texte publié en novembre 2017

 


 

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mais aussi

 


Vous pourrez relire la contribution du bureau en pages 4 et 5 du BGV n°199

 


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Réflexions du bureau national de l’APMEP sur le rapport Mathiot
Le rapport a été publié mercredi 24 janvier 2018.
... Sur les épreuves du Baccalauréat : Le rapport préconise qu’il n’y ait plus que quatre épreuves finales : la philosophie et le « grand oral » qui seraient passés en juin puis deux enseignements majeurs au retour des vacances de Printemps...

 


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L’Audition de l’APMEP par la mission Mathiot
Compte rendu
L’A.P.M.E.P. a été reçue le mercredi 6 décembre 2017 par la mission Mathiot. L’entretien a duré une bonne heure durant laquelle les membres de la mission ont présenté l’état de leur réflexion

 

Mis à jour le 15 février 2021

 


Article mis en ligne par GC

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