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L’enseignement des mathématiques au collège

Plan de l’article

  • Préambule
  • Constats
    • Le collège unique : un principe, mais aussi une fiction
    • Hétérogénéité
    • Classes difficiles
    • Élèves difficiles, élèves en difficulté
    • Le passage de classe en classe
    • Les structures et dispositifs d’aide
    • Le sens du savoir
  • Propositions
    • Des alternatives au modèle unique
    • Réorganiser les enseignements
    • Réfléchir à l’emploi des NTIC
    • Le service des enseignants

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