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La formation non spécifiquement mathématique des professeurs de collège ou de lycée

Résumé de l’article

L’arrêté ministériel du 12 mai 2010 explicite les dix grandes compétences professionnelles demandées aux enseignants. L’auteur précise quelques objectifs qu’on peut assigner à la formation non spécifiquement mathématique d’un professeur de mathématiques. Il les traduit par un certain nombre de thèmes qu’il détaille : les adolescents et l’école, la communication et le travail avec les parents, l’orientation des élèves, la relation avec les élèves (communication verbale et corporelle en classe), l’exercice de l’autorité, la gestion des conflits, les sanctions, la responsabilisation des élèves, les élèves en grande difficulté, l’interdisciplinarité, l’éthique professionnelle, les responsabilités de l’enseignant. Une annexe donne un exemple de séance de formation en groupes interdisciplinaires.

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