Frétigné Patrick ; Mercier Thierry

Résumé de l’article

Les rallyes, développés principalement dans les IREM, sont des compétitions gratuites, généralement entre classes. Leur succès est la conjonction de plusieurs facteurs : le travail en groupe, des mathématiques différentes qui favorisent une démarche expérimentale, ce qui améliore l’image des mathématiques bien au delà de la classe. Il coexiste une grande diversité de rallyes : à Lille, on favorise les manipulations, à Caen on va d’étape en étape en résolvant des énigmes, c’est souvent la notion de parcours qui prime. Toute initiative visant à faire aimer la discipline « Mathématiques » est intéressante.

Plan de l’article

• 1. Introduction - historique – quelques chiffres
• 2. Un rallye mathématique : pour quoi faire ?
• 3. Et les élèves ?
• 4. Les retombées en classe : un problème ouvert !
• 5. Rallyes mathématiques : une grande diversité
• Conclusion
• Annexes

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