APMEP : Suppléments en ligne au BV - TRAIN : Exemples d’utilisation en cinquième

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TRAIN : Exemples d’utilisation en cinquième

Complément à l’article du Bulletin Vert.

- 23 février 2013 -

TRAIN : Travail de Recherche ou d’Approfondissement avec prise d’INitiative

Des exemples d’utilisation de la mise en train

deux premières semaines de cette année de cinquième.

MET	Objectif	Activité	Bilan possible
1	Calcul mental	Proposer des calculs : suite d’additions et suite de multiplications (compléments à 10, 100 ...)	Rappel des règles de calcul mental, commutativité, associativité.
2	Programme de calcul	Je cherche le nombre qui lorsque je le multiplie par 3 donne 117	Opération réciproque
3	Calcul mental	98 x 44 + 44 x 2 27 x 104	Première approche de la distributivité avec des nombres.
4	Programme de calcul	Je cherche le nombre qui lorsque je le multiplie par 3 et que j’ajoute 10 au résultat donne 73	Opération réciproque
5	Calcul mental	104 x 36 - 36 x 4 27 x 98	Distributivité avec des nombres.
6	Programme de calcul	Je choisis un nombre Je lui ajoute 5 Je multiplie le résultat par 2 Je retranche 10 Quel nombre ai-je choisi si je trouve 32 ? 55 ?	Opération réciproque Émettre une conjecture Réfléchir à la preuve, à un codage pour le nombre choisi. (les élèves peuvent remonter le calcul ou remarquer que le résultat est le double du nombre choisi)
7	Calcul mental	106 x 38 – 38 x 6 108 x 45 96 x 49 83 x 28 + 17 x 28	Distributivité avec des nombres, objectif d’écrire la formule avec des moules.
8	Production de formule	Avec des allumettes, je construis des triangles selon le modèle ci-dessous Combien faut-il d’allumettes pour construire 1 triangle ? 2 triangles ? 5 triangles ? 10 triangles ? 100 triangles ? 265 triangles ? Trouver une formule pour dire le nombre d’allumettes nécessaires en fonction du nombre de triangles construits.	Introduction de la lettre

(Article mis en ligne par Bernard LANGER)