Emmanuelle Boyer & Claude Simon-Couineau

Résumé de l’article

Compte rendu d’un travail collectif interdisciplinaire de professeurs de Mathématiques et SES, pendant plusieurs années : Recherche d’un vocabulaire commun, comparaison des parties « communes » des programmes, rédaction d’exercices et de devoirs communs. L’article présente des exemples d’activités-élèves sur les coûts, le coût marginal, le taux de croissance annuel moyen, le calcul des pourcentages et le taux de variation en mathématiques et en SES.
En conclusion, bilan positif et encourageant. Plusieurs annexes présentent des fiches détaillées.

Plan de l’article

• Introduction
• I. Maths/SES : une histoire qui dure...
• II. Quelques exemples (vocabulaire , coûts et TCAM (Taux de Croissance Annuel Moyen))
• III. Bilan provisoire : un travail enrichissant et perfectible
• Conclusion
• Bibliographie
• Annexes

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