Durant le confinement de mars 2020, être créatif afin de conserver le plus possible le lien avec ses élèves.
 

CQFD
Un étrange sigle
Quand l’utilise-t-on ?

Notre enseignement des mathématiques est en crise ! Ensemble apportons
des éléments de réflexion.

Liberté, Égalité, Fraternité
Tant que ces trois mots seront
largement partagés,…
 

Malgré tout, comment notre association aurait-elle pu se passer de nos Journées Nationales ?

Trois regards citoyens pétris d’identités professionnelles d’enseignants de mathématiques.

Cliquable et remplaçable ?
Nous vivons un moment de crise
sans précédent.

Ces petites choses qui nous font tenir
réforme, une nouvelle année commence, mais rien ne change…

Un des problèmes majeurs de l’enseignement des mathématiques est son manque d’enseignants.

La rentrée a été bien compliquée dans
de nombreux lycées en raison
des réformes.

L’APMEP est au cœur de chantiers dont celui de favoriser un enseignement de mathématiques de qualité pour tous.

L’Éducation nationale est dans une période agitée. Les réformes, les annonces, les déclarations…
implications et inquiétudes.

Le périscolaire
un des thèmes développés dans le rapport « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques ».

La question du sens de l’enseignement des mathématiques est au cœur de nos préoccupations.

Malgré les vacances scolaires, les derniers mois ne nous ont pas laissé de répit en ce qui concerne les annonces et publications officielles…

Si les adhésions à l’APMEP fonctionnent en année civile, les élections des responsables nationaux sont organisées suivant le calendrier scolaire.

Savoirs disciplinaires, didactiques et pédagogiques : trois aspects complémentaires dans nos pratiques professionnelles.

« Je suis nul en maths ! », brandie comme une fierté (par des personnes ayant « très bien » réussi leur vie), nous l’entendons à longueur de temps…