14^e journée de la Régionale

Quelques précisions seront apportées au fur et à mesure, notamment sur le programme, les ateliers...

Sommaire

La Journée de la Régionale 2025 aura lieu à Angoulême :

le mercredi 15 octobre 2025
de 9 h 30 à 17 h

Lycée Général et Technologique & Professionnel Charles Augustin Coulomb

Pour les participants, vous allez recevoir un questionnaire concernant vos choix sur : le débat, le repas et les deux ateliers.

9h30 : Ouverture
avec Frédéric de Ligt et l’Inspection Pédagogique Régionale.

9h45 Apprentissage automatique : survol et aspects techniques
Conférence de Laurent Signac
ENSI Poitiers
11h30 : Débats
- Nouveaux programmes des cycles 3 et 4, et nouvelles modalités du brevet.
- Nouvelles modalités du BAC

Atelier n° 1 : le concours de programmation « Codémoi »
animé par Laurent Signac et Laurent Thirion (lycée et fin de cycle 4)
- L’IREM&S de l’académie de Poitiers organise chaque année le concours de programmation « Codémoi » destiné aux élèves de collège (à partir de la 3e sans exclure les plus jeunes) et de lycée (jusqu’à la terminale).
  Les participants doivent résoudre des défis en faisant appel à de la programmation (Python et dans une moindre mesure Scratch).
  L’atelier proposé sera l’occasion de découvrir le concours Codémoi et les modalités de participation mais surtout de résoudre ensemble quelques défis. Nous verrons ainsi qu’il est possible d’utiliser ce type de problèmes, ludiques et aiguisant la curiosité, pour aborder le sujet de la programmation (même en dehors du concours Codémoi). Ce sera aussi l’occasion de découvrir un document, à l’adresse exclusive des enseignants, reprenant les défis passés, avec des solutions commentées.
  Le challenge de programmation c0d1ngUP (grand frère de Codémoi) sera par ailleurs évoqué.

Atelier n° 2 : Citizen Code
animé par Xavier Garnier (collège et lycée)
- Exemples d’utilisation de la plateforme Citizen Code accessible à partir du médiacentre.

Atelier n° 3 : bridge : un jeu au service du raisonnement
animé par Géraldine Gadé (tous niveaux)
- Le bridge s’adapte aux scolaires. L’apprentissage est dynamique et permet de travailler de multiples compétences : calcul mental, raisonnement, concentration, prise de décision, confiance en soi et vivre ensemble. Si vous ne savez pas jouer au bridge, c’est le moment !
  Article

Atelier n° 4 : Les mathématiques à travers les grandeurs : un enseignement qui a du sens !
animé par Jérôme Coillot (École et Collège)
- Un enseignement innovant qui structure autrement notions et savoir-faire et en facilite l’acquisition. En nous appuyant sur les expérimentations faites en école depuis 6 ans, nous montrerons comment cet enseignement innovant structure les concepts et les notions tout en favorisant les manipulations, les expérimentations et en mettant en œuvre un travail spiralaire. Nous pourrons témoigner de la façon dont un collège et les écoles de son secteur se sont emparées de cet enseignement avec des résultats probants.
  Lien vers un article de France 3.

Atelier n° 5 : Faire communiquer des ordinateurs entre eux au collège : quelles possibilités ?
animé par Thierry Bacle (collège)
- Atelier pratique sur les ordinateurs du lycée ou le votre (moins pratique sur une tablette ou un smartphone).
  Découverte de l’extension « adacraft cloud » qui s’utilise avec adacraft de Nicolas Decoster, un logiciel dérivé de scratch et qui permet d’échanger des informations entre matériels différents.
  Présentation des possibilités offertes par quelques blocs supplémentaires pour, soit de nouvelles activités, soit une augmentation des activités scratchs que vous utilisez actuellement pour en améliorer l’intérêt, les possibilités, les finalités, le rendu…
  Deux nouvelles activités présentées.

Atelier n° 6 : L’histoire des mathématiques dans le nouveau programme de 6e
animé par Nathalie Chevalarias et Jean-Paul Guichard (collège)
- Les nouveaux programmes de cycle 3 entrés en vigueur à la rentrée 2025 contiennent, pour le niveau 6e, des « mises en perspective historiques et culturelles ». Nous réfléchirons à la manière dont elles peuvent s’intégrer dans le cours de mathématiques ; nous étudierons quelques exemples proposés dans les manuels et comment ils peuvent être complétés par d’autres sources.
Atelier n° 7 : Visite commentée de l’exposition « maths et images » (itinérante et réservable)
animé par Dominique Gaud (présentation orientée plutôt collège sur une plage et plutôt lycée sur une autre)
- Après « Comment tu comptes, « courbes », « Maths et puzzles », « Maths et mesure », voici « Maths et Images ».
  Je ferai une présentation de cette exposition : j’en exposerai les principes qui nous ont guidés, vous en verrez les panneaux, des exemples de défis, mais aussi des exemples de matériels utilisés.
  Il y aura aussi une courte présentation de la prochaine exposition : "Les maths, c’est du solide !".
  Lien pour les conditions de location.