Dominique Souder

Résumé de l’article

Autour du cas d’un élève particulièrement attachant et doué, avec qui l’auteur a publié une brochure de 52 défis mathématiques, celui-ci montre que l’intérêt des clubs de jeux mathématiques ne se restreint pas à une simple activité mathématique un peu sèche et passive, mais qu’on peut aussi y développer des capacités de créativité et agir de façon positive sur le comportement affectif des élèves.
Quelques exemples de « défis » proposés aux élèves (niveau collège et lycée) complètent ce court article.

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