Présents : Odile, Virginie, Jean et Thomas

Rédaction du compte-rendu : Thomas Chabirand

On commence par la galette

Excellente galette faite maison par notre présidente Virginie.

Mic Math n°3

Mise au point de la mise en page.

Odile aimerait réaliser un rétro planning, pour être mieux organisé sur les prochains Mic Maths.

Thomas doit acheter des enveloppes.

Il faudrait que Karim fournisse son texte d’ici une semaine.

Il faut commencer à préparer également le Mic Math spécial Rallye

AVME

Odile prépare l’entête et on apporte quelques modifications au texte.

Voeux

Odile récupère le fichier du tableau de Virginie, la retravaille dans le week-end puis Thomas la diffuse par courriel.

Goûter

Jean rédige l’invitation.

Thomas demande un jeu d’étiquettes pour Vendôme.

Thomas demande à l’intendance de son lycée une carte photocopie pour faire les tirage APMEP.

Il faut penser prendre des photos.

Journée des maths

Thomas va voir avec E. Cépa si on peut prendre la parole durant la journée.

À ce stade de la réunion commence une grosse dérive sur des notions de rédaction en mathématiques.
Thomas nous explique qu’en math on pose les questions à l’infinitif « Démontrer que le taux de variation est de 2 » alors qu’en économie, on pose les questions à la seconde personne du pluriel : « Démontrez que le taux de variation est de 2. »

Sur cela, Jean nous explique la différence entre le « Logos » (discours indifférent de l’émotion, indépendant du lecteur et du rédacteur) et le « Patos » (où l’on cherche à convaincre).

Le problème est le lien affectif entre prof et élève, l’élève ne doit pas rédiger pour le professeur, mais pour un être imaginaire qui n’est pas correcteur mais un lecteur...}

Trésorerie

Frais d’envoi des brochures, on s’aligne sur le national. Odile change le texte sur le site pendant la réunion.

Départementale d’Eure et Loire : Il faut penser à la ristourne.

Prochaines réunions :

• Mercredi 21 février 2007 pour le Mic Math n°4 chez Thomas Chabirand
• Vendredi 23 mars 2007 à 18h30 chez Odile.