Concours vidéo à destination des collèges et lycées

Nouveau site audimath

- 3 octobre 2018 -

VidéoDiMath est un concours vidéo à destination des collèges et lycées. Il est organisé dans le cadre du projet vidéo d’AuDiMATH.

 

Consulter les sites de :

- VidéoDiMath (Calendrier, Modalités, Formulaire d’inscription, Contacts, ...)
- AuDiMath

 

Mise en œuvre du projet dans les classes

1/ préparation du projet

La classe doit réfléchir de façon collective à une ou plusieurs questions que l’on peut se poser en lien avec les mathématiques et en lien avec le quotidien, l’histoire, en rapport avec le thème de la semaine des maths.

Quelques exemples :

  • à l’école : expliquer les 4 opérations à l’aide d’une saynète d’un client qui doit payer dans un magasin, ou la proportionnalité avec des calculs de temps de course et de vitesse au stade, ou vitesses de trains, avions, voitures ;
  • au collège : utilisation illustrée des théorèmes de Thalès ou Pythagore, utilisation d’une notion de mathématique en lien avec la physique ou la technologie,
  • au lycée : par exemple dans le domaine de la santé, de l’imagerie médicale, numérique, environnement, sport, physique, cosmologie…

Les professeurs pourront proposer des ressources à consulter pour aider à la réflexion :

- Le site de vidéos AuDiMath,

- Le site maths et tiques

- Le site ETINCEL de CANOPE : http://eni-edu.fr/accueil

- Etc…

Le projet peut être mené au premier degré et au second degré (collège, lycée professionnel, lycée général et technologique) dans le cadre de :

  • projet de classe ;
  • projet interdisciplinaire (par exemple EPI) ;
  • projet interclasses (par exemple avec les élèves à option audiovisuel) ;
  • club de mathématiques ou club scientifique ;
  • club de théâtre, club d’éloquence…

2/ construction du scénario

Guidés par l’enseignant, des groupes de 4 à 6 élèves pourront construire le scénario :

  • durant le cours de mathématiques ou de français ;
  • en collaboration éventuelle avec les professeurs de physique ou technologie ;
  • dans le cadre d’un projet théâtre ou sport ;
  • en séance informatique avec la construction d’un diaporama.

La vidéo pourra prendre la forme

  • d’une interview,
  • d’une discussion entre élèves,
  • d’une fiction…

3/réalisation du film et montage

Les outils numériques disponibles au sein des établissements pourront être utilisés pour filmer (téléphone portable, tablettes, appareil numérique).

Pour le montage :

  • le tourné-monté est le plus simple à proposer mais demande une organisation rigoureuse ;
  • l’utilisation de logiciels de réalisation présents sur les tablettes, ordinateurs ou téléphones permettra d’aborder l’EMI ;
  • l’enseignant peut aussi se charger du montage de la vidéo notamment pour le premier degré.

L’illustration de la recherche pourra être sous forme :

  • d’images fixes via diaporama
  • d’images animées (productions faites avec le professeur d’arts plastiques)
  • d’illustrations filmées (par exemple : en cours d’EPS si la recherche mathématiques est reliée à une problématique sportive)

Des illustrations sonores (musique, sons, bruitages) pourront enrichir la production et être réalisées avec le professeur de musique.

Contacts

Pour toute question ou information, veuillez contacter Amandine Aftalion (CNRS-EHESS) ou Karim Zayana (inspecteur général).