Camenisch Annie ; Petit Serge

Résumé de l’article

Travailler sur la formation des mots, sur les sens qu’ils peuvent porter à priori permet de se forger une image mentale en cohérence avec l’objet désigné et alléger considérablement la mémoire. Après une phase d’observation réfléchie du langage mathématique, les participants sont invités à classer les mots mathématiques et à observer leur formation. Un travail réalisé dans une classe de CM2 est présenté en conclusion.

Plan de l’article

• Problématique de l’atelier
• Déroulement de l’atelier
  • Atelier d’observation réfléchie de la langue
  • Pratique de classe

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