Lutz Robert ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne

Résumé de l’article

Pour combattre les difficultés rencontrées dans l’enseignement de l’analyse à l’école, il y a trois options : (1) n’enseigner l’"analyse rigoureuse" que dans certaines classes spéciales, (2) abaisser le niveau de rigueur, (3) trouver une autre forme d’accès. Aux fins de cette dernière possibilité, l’APMEP a publié la brochure écrite par les auteurs de cet article sur l’analyse non standard, qui pourra à la fois guider le lecteur dans ses choix pédagogiques et servir de base à la discussion.

Plan de l’article

• 1. Introduction
• 2. Fiction didactique
• 3. Commentaire
• 4. Le second niveau d’extension
• 5. Avertissement
• Références

 Télécharger l’article en pdf dans son intégralité
<redacteur|auteur=500>