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Labyrinthes

Marianne Pigoury Julien

Résumé de l’article

Donner des occasions de jouer, dessiner, d’observer, de chercher, de comprendre ou développer des stratégies, d’émettre des conjectures et de les vérifier, en approchant de diverses manières ce thème très riche, voilà quelques-uns des buts visés par cette activité. L’objectif final étant de "donner à voir" aux autres en dessinant dans le cour de récréation.

Au cours des cinq premières étapes de ce travail, les élèves ont été confrontés à la découverte et à la construction de labyrinthes de diverses formes et de diverses complexités et ont rencontré les diverses règles de construction de tels labyrinthes. Au cours le la sixième étape, les élèves sont amenés à construire leur propre labyrinthe. La sixième étape a été la réalisation finale d’un labyrinthe dans la cour du collège.

Une série de références sur le Web et dans des revues scientifiques termine cet article qui décrit une activité réellement réalisée et qui a entraîné l’adhésion des élèves.

Plan de l’article

  • Introduction
  • Première étape
  • Deuxième étape
  • Troisième étape
  • Quatrième étape
  • Cinquième étape
  • Sixième étape
  • Créer son propre labyrinthe
  • Dernière étape
  • Références

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(Article mis en ligne par Armelle BOURGAIN)