Résumé de l’article

Devant les difficultés rencontrées par les élèves du CP au CE2 pour l’apprentissage de la numération décimale, l’atelier propose une introduction des nombres et une progression possible du CP au CE2. Après avoir exposé diverses représentations des nombres au CP, l’auteur donne des éléments de réponse et "explore" divers "matériels médiateurs", suivant leur apport à l’apprentissage.

Plan de l’article

• Introduction
• Un constat récurrent
• Des représentations des nombres entiers en CP
• Des éléments de réponse
• À propos de « matériel médiateur »
• Éléments de bibliographie

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