Maths Research Workshop un projet de collaboration européenne France — Roumanie

Notre collègue Hubert Proal, membre du groupe APMEP « Maths & Europe », présente, ci-dessous, le projet Maths Research Workshop qu’il a mené avec sa collègue roumaine Ariana-Stanca Vacaretu de Cluj-Napoca.

Ce projet a constitué une transition entre le projet Erasmus + MaSuD mené en 2020/2023 et le projet Erasmus+ en cours intitulé MeJ Makers .

Présentation en anglais

As part of the ERASMUS accreditation (2021-1-FR01-KA120-SCH-000043246) of Lycée Val de Durance (VDD), the collaborative project Maths Research Workshop was initiated between Colegiul National Emil Racovita in Cluj-Napoca (RO) and Lycée VDD in Pertuis (FR). Volunteer students from both schools worked in groups on open-ended research topics where mathematics was used as a tool to solve problems. The students developed their own approaches through trials, errors, and discussions, with no formal lessons or summative assessments. At the end of the school year, the students showcased their results at scientific events through various productions like posters, articles, computer programs, and models.

Throughout the Maths Research Workshop project, we implemented and tested the foundational teaching and learning concepts of the MeJ Makers Erasmus+ project. We seamlessly integrated this project into the school curriculum. This integration focused on enhancing student engagement and motivation through collaborative learning, peer-to-peer support, and an interdisciplinary approach.

Présentation en français

Dans le cadre de l’accréditation ERASMUS (2021-1-FR01-KA120-SCH-000043246) du Lycée Val de Durance (VDD), le projet collaboratif Maths Research Workshop a été initié entre le Colegiul National Emil Racovita de Cluj-Napoca (RO) et le Lycée VDD de Pertuis (FR). Les étudiants bénévoles des deux écoles ont travaillé en groupes sur des sujets de recherche ouverts où les mathématiques étaient utilisées comme outil pour résoudre des problèmes. Les étudiants ont développé leurs propres approches à travers des essais, des erreurs et des discussions, sans cours formels ni évaluations sommatives. À la fin de l’année scolaire, les élèves ont présenté leurs résultats lors d’événements scientifiques à travers diverses productions telles que des affiches, des articles, des programmes informatiques et des maquettes.

Tout au long du projet « Maths Research Workshop », nous avons mis en œuvre et testé les concepts fondamentaux d’enseignement et d’apprentissage du projet Erasmus+ « MeJ Makers ». Nous avons parfaitement intégré ce projet dans le programme scolaire. Cette intégration visait à améliorer l’engagement et la motivation des étudiants grâce à l’apprentissage collaboratif, au soutien entre pairs et à une approche interdisciplinaire.