Discours d’ouverture

• Le discours de la Présidente
  C. Dufossé
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Conférences

• Pour une école de l’imaginaire
  P. Meirieu
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• La motivation en Mathématiques : celle du professeur ? celle de l’élève
  A. Antibi
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• Les nombres astronomiques. Mesure des distances dans l’Univers
  V. Lécuyer
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• Grandeur de la mesure
  M. Nadi
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Groupes de discussion

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• Présentation

Ateliers

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• Avertissement

• Jeux de cartes « Tio Papel »
  F. Aranda
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• Le nombre d’or dans la nature
  R. Vincent
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• Fonctions utilisées en économie
  J. Bair
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• Présentation et réalisation de documents pour rétroprojecteur
  N. Toussaint & J. Fromentin
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• Voir avec Cabri II les points cycliques et les droites isotropes
  R. Cuppens
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• Perception visuelle, psychologie cognitive et mathématiques
  M.-P. Aubert
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• À la recherche d’une conduite expert pour la résolution de problèmes
  M.-P. Aubert
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• Figures interactives dans les documents (Word, HTML, etc.)
  M.-L. & S. Hocquenghem
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• D’Euclide à Legendre, autour du Cinquième Postulat
  M. Henry
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• L’enseignement des mathématiques en Europe
  R. Cabassut
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• La place de la démonstration en France et en Allemagne
  R. Cabassut
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• Mesurer sa latitude et sa longitude
  P. Causeret
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• Pourquoi fait-il plus chaud en été
  P. Causeret
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• Mathématiques : la parité ?
  V. Chauveau & A. Boisseau
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• Le cahier de cours au collège, une démarche possible
  B. Blochs & J. Gervais
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• La TI-92 : une alternative pertinente à l’ordinateur au collège
  J.-J. Dahan
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• Utilisation géométrique des tableurs-grapheurs des calculatrices usuelles
  J.-J. Dahan
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• Problèmes à l’école élémentaire
  J. Euriat
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• Sens et algorithmes
  A. Flückiger & L. Maisonneuve
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• Autour des méthodes de fausse position
  A. Gazagnes
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• De la géométrie sans compas, ni règle, ni logiciel… : les nœuds et entrelacs
  C. Hakenholz
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• Transformations au lycée avec Cabri-Géomètre
  H. Chaachoua & C. Laborde
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• Des baguettes pour compter
  A. Laurent
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• Utilisation d’une calculatrice « Entrée de gamme » de la seconde à la terminale
  D. Girard
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• Enseigner l’analyse autrement : la technique de l’enrichissement conceptuel
  R. Lutz
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• L’analyse au lycée en termes d’ordres de grandeur : un essai pratique
  A. Makhlouf & E. Meyer
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• Mathématiques enseignées aux déficients visuels
  F. Magna
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• Les abeilles : le problème des alvéoles
  G. Misson & R. Gauthier
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• Que peut-on faire avec le programme de statistique de collège
  B. Parszysz
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• À propos d’un Atelier des Journées Nationales APMEP de Rouen (1988)
  H. Bareil

• Ils nous ont aidés