Résumé

La saga de G. n’aurait que peu d’intérêt si elle se résumait à une aventure
individuelle. Mais elle a été partagée par de nombreux enfants des classes populaires
d’après guerre. Elle est symbolique d’une époque (les Trente Glorieuses) où la
République savait former et promouvoir à des postes de responsabilité, de larges
pans de sa jeunesse issue de secteurs de la société jusque là écartés des fonctions
dirigeantes. Comment faisait-elle ? Un passé faste de notre histoire sociale peut-il
instruire notre présent malgré de profonds bouleversements ? Sans doute. Je vais
m’employer à vous en persuader.

Plan de l’article

• Une métaphore révélatrice
• Donnant-donnant, ou la politique du contrat
• Un socle de connaissances pour tous
• Donner plus à ceux qui ont moins
• Que donner à ceux qui ont tout ?
• Formation des enseignants
• Pénurie
• ANNEXE : Conventions d’éducation prioritaire.

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