16-EVAPM SECONDE 2003

Mise à plat et observation de l’ensemble des savoir, savoir faire et compétences susceptibles d’être acquis dans le cadre du programme.
26 épreuves - 190 questions – 1200 items

 

 

  • Présentation de l’étude

    L’étude a été préparée par l’équipe EVAPM depuis septembre 2002. Elle a conduit à la conception de nombreux documents allant bien au delà de l’étude en cours. La méthodologie mise en place à cette occasion (...)

  • Documents de l’étude

    APMEP - EVAPM
    Évaluation du Programme de Seconde 2003
    PRÉSENTATION et ACCÈS AUX DOCUMENTS
    Les professeurs participant à l’étude EVAPM de fin de seconde 2003 ont reçu, par voie postale, les épreuves (...)

  • Ensemble des épreuves

    AC1.pdf 202 k AC2.pdf 172 k AC3.pdf 218 k AC4.pdf 193 k AC5.pdf 214 k AC6.pdf 257 k AC7.pdf 375 k AC8.pdf 400 k
    AN1.pdf 178 k AN2.pdf 164 k AN3.pdf 198 k AN4.pdf 189 k (...)

  • Classeurs de saisie des résultats

    Conditionnement des épreuves et saisie des résultats
    Il y a 36 appariements différents de 4 épreuves. Ces appariements sont codés de C01 à C36. Une classe donnée n’aura reçu que l’un de ces (...)

  • RÉSULTATS

    Évaluation EVAPM de MAI-JUIN 2003
    Vous pouvez consulter ici les résultats bruts, épreuve par épreuve ainsi que des synthèses de résultats. Les résultats sont calculés, pour chaque épreuve, sur une (...)

  • Étude début de seconde 2003-2004

    L’APMEP propose aux collègues de seconde des outils pour une évaluation de début d’année. Simultanément cette évaluation servira de complément à l’évaluation de seconde qui s’est déroulée en mai-juin dans (...)

  • Compléments et errata

    Télécharcher le contenu de ce fichier en pdf ERRATA.pdf APMEP - EVAPM Évaluation du Programme de Seconde 2003 Errata et informations diverses Le point au 3 juin 2003 Remarques (...)

  • Présentation de l’ensemble des documents

    Les professeurs participant à l’étude EVAPM de fin de seconde 2003 ont reçu, par voie postale, les épreuves destinées à leurs élèves, un livret présentant l’essentiel des consignes de passation et de (...)

 

 

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