EDITORIAL

"Le dire" et "le faire" (Henri BARElL)

DANS NOS CLASSES

La mise en pièces de la géométrie (Pierre GAGNAIRE)
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La droite et le plan de quatrième et de troisième présentés comme espaces "à repérage variable" ( Lucien BENETEAU)
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Insertion de la logique dans l’enseignement élémentaire ( Maurice CARMAGNOLE)
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Pour un enseignement de la statistique dans le premier cycle (P.L. HENNEQUIN)
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ECHANGES

Devons-nous enseigner les "mathématiques modernes" ? (Jean A, DIEUDONNÉ )
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Formation des chercheurs de mathématiques (Gustave CHOQUET )
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INTERDISCIPLINARITÉ

A propos de l’utilisation des nouveaux programmes de mathématiques dans l’enseignement de la physique (ROUMIEU)
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Note sur les relations entre les programmes de mathématique et de physique dans l’enseignement du second cycle ()
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Initiation au produit vectoriel en terminale ( P. ROUGEE)
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LA TRIBUNE LIBRE DE L’A.P.M.E.P.

Une voix de l’opposition (SIROS)
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Haro sur le baudet (Michel KISTER )
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Lettre de Pierre Samuel ()
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RUBRIQUES DE L’A.P.M.E.P.

« La formation des maîtres, vous y croyez ? » ( G. WALUSINSKI )
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L’utilisation des familles en algèbre linéaire ( Joélle PICHAUD)
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Multimédia et formation permanente (Claude BLANZIN)
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Matériaux pour un dictionnaire : La cent-unième fois

Matériaux pour une bibliographie

Matériaux pour une Histoire des Mathématiques : Les chemins du paradis

Astronomie : atelier Clairaut ()
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Vie de l’Association

Statistiques officielles
Le Colloque et la concertation
Les Jounées de Dijon
Vie des Régionales
Première analyse des "Projets Fontanet"

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