Claude Daviet, Arnaud Lathelize & Hervé Roux

Résumé de l’article

Cet article est un témoignage concernant la mise en place des PMS :
- L’organisation : Une équipe de 3 professeurs (Math, Sciences Physiques et SVT), 5 groupes de 18 élèves, 27 séances de 2h.
- Les thèmes : Sciences et vision du monde, Sciences et oeuvres d’art, Sciences et investigation policière.
- Premier trimestre décevant par manque d’autonomie des élèves. Changement de méthode au 2ème trimestre : Sur un scénario de crime, les professeurs ont construit 9 TP, 3 en chaque matière. Et l’implication des élèves fut importante. Les thèmes : balistique, cryptographie et cryptanalyse. La dynamique créée par cette équipe ont décidé d’autres professeurs à vouloir participer à MPS l’année prochaine, et les idées nouvelles fusent.
Une annexe présente les TP donnés aux élèves au 2ème trimestre : balistique et cryptographie.

Plan de l’article

• I. Organisation générale et thèmes choisis
• II. Le deuxième semestre
  • 1. Organisation et travail demandé
  • 2. Bilan du deuxième semestre
  • 3. TP impliquant des mathématiques
• III. Les perspectives

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