Outre l’actualisation de la partie collège de la plaquette visage qui a demandé beaucoup de temps, c’est justement le problème du temps en classe qui a été évoqué : temps pour l’apprentissage, temps pour la recherche, sans compter le temps passé (et perdu) à la gestion de la discipline.

Nous avons aussi évoqué le changement de contrat didactique induit par les compétences du socle commun. Ce changement, sans doute souhaitable, s’avère difficile au vu de la quantité de choses à gérer par les professeurs au collège et la double évaluation (notes et compétences) en est un obstacle qui déconcerte les enseignants.

Le collège traverse une crise et les consignes de plus en plus floues et diverses entravent souvent l’objectif essentiel du travail en classe qui est de faire des mathématiques qui ont du sens.