atelier M17

Pas facile pour de nombreux élèves de collège de se donner une visibilité sur ce qu’il devrait apprendre en mathématiques et sur ce qu’il maîtrise effectivement. « Que sait faire un élève très faible en maths ? ». « Sur quoi un élève peut-il se donner des buts en début de chapitre ou de période ? ».