Objectifs

• proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques ;
• insister sur l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique) ;
• présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.) ;
• développer chez les élèves le goût de l’effort, la persévérance, la volonté de progresser, le respect des autres, de soi et des règles : autant de valeurs communes au sport et aux mathématiques ;
• montrer que la pratique des mathématiques peut être source d’émotions de nature esthétique (élégance d’une théorie, d’une formule, d’un raisonnement) afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.

 

Le thème « Égalités »

Pour son édition 2026, le thème « Égalités » permet d’aborder les mathématiques comme une discipline qui structure la pensée rationnelle, développe un sens profond de la justice et de l’équité, analyse ou corrige les biais. Derrière le symbole « = » se cache une invitation à réfléchir à l’équilibre, à la comparaison, mais aussi à formuler un résultat, une définition, une mise en relation, et à rechercher des solutions partagées.

Ce thème offre aussi l’occasion de mettre en lumière l’égalité des chances dans l’accès aux savoirs scientifiques. En particulier, il incite à encourager la mixité sociale et la parité filles-garçons dans les parcours scientifiques et à lutter contre les stéréotypes qui freinent encore trop souvent certaines vocations.

Enfin, « Égalités » ouvre un champ interdisciplinaire qui dépasse les mathématiques elles-mêmes, reprenant jusqu’à l’une des valeurs et devise de la République française : égalité devant la loi, égalité devant l’impôt, égalité sociale, égalité face aux défis environnementaux ou numériques. Les mathématiques deviennent ainsi un outil puissant pour comprendre, analyser et construire un monde plus juste et plus solidaire.

 

Des ressources de la DEPP

Sur la thématique « égalités », la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), le service statistique ministériel de l’éducation nationale, a publié une brochure qui réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active :

• Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur
  Édition 2025 (publication annuelle)
• Statistiques sur l’égalité des chances entre les filles et les garçons à l’école
  L’essentiel des données et études produits par la DEPP sur la question de l’égalité des chances selon le genre en matière d’éducation, de formation et d’insertion, de l’école à l’enseignement supérieur.

 

Des ressources de l’INSEE

L’INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) propose des ressources sur le sujet des inégalités femmes-hommes :

• Femmes et hommes, l’égalité en question
  Données et publications : nationales et locales.
  Le document 2022 propose un panorama complet sur le sujet, avec des études originales et des fiches thématiques.
• Un post Instagram
  Ce post s’appuie sur ces deux publications de référence.
• Évolution des inégalités entre les femmes et les hommes : faut-il se réjouir ou se désoler ?
  Les inégalités entre les femmes et les hommes : petit tour d’horizon en 10 points et quelques chiffres (bien) choisis.

 

Des ressources M@ths en-vie

M@ths en-vie propose une semaine d’activités à vivre avec vos élèves, depuis la maternelle jusqu’au collège, de la Petite Section (PS) à la 6^e, du 16 au 24 mars 2026 avec la mise en lumière de l’enjeu de l’égalité filles-garçons en mathématiques.

• Principe, programme et inscription
  7 jours d’activités « à la carte » en classe et une activité en famille.

 

Culture, Arts et Mathématiques

Le groupe Culture Arts et Maths de l’APMEP et l’association Les Maths En Scène proposent aux établissements scolaires un défi collaboratif et créatif :

• Pixellisons la Tour Eiffel pour faire connaître les 72 femmes scientifiques !

Les enseignant⋅e⋅s et leurs élèves sont invités à reconstituer une Tour Eiffel géante en « pixels » de post-its. Chaque classe participe à la construction collective en résolvant des énigmes mathématiques. À chaque défi relevé, les élèves gagnent des post-its qu’ils viennent placer sur une grande fresque quadrillée. Une fois la Tour Eiffel entièrement reconstituée, le nom de la scientifique choisie est inscrit au centre de l’œuvre.

 

Littéramath

Le projet Littéramath valorise des actions qui relient les mathématiques, la littérature et les récits en général. De nombreuses ressources sont disponibles sur le site Litteramath.

Le groupe de travail Littéramath propose trois interprétations du thème « égalités », mises en évidence par des mots-clé sur le site Litteramath.fr :

• mesure
• égalités/équations
• égalité des chances

 

Le Petit Vert

Nos collègues de la Régionale de Lorraine ont sélectionné certains articles de leur revue Le Petit Vert qui évoquent le thème de l’égalité.

• L’égalité au fil des pages du Petit Vert

 

Au fil des maths

Une sélection d’articles de notre revue Au fil des maths sur le thème de l’égalité :

• Plaidoyer pour les inégalités
  par Petit S., in APMEP Au fil des maths. N° 557. 25 septembre 2025

• Vers le calcul littéral en cycle 3
  par Grugeon-Allys B. et Pilet J., in APMEP Au fil des maths. N° 555. 29 mars 2025

• Haricots en suite…
  par Corneau S., in APMEP Au fil des maths. N° 547. 25 mars 2023

• Petite enquête sur … l’égalité (II)
  par Boucher F., in APMEP Au fil des maths. N° 541. 14 décembre 2021

• Petite enquête sur … l’égalité (I)
  par Boucher F., in APMEP Au fil des maths. N° 540. 3 septembre 2021

• Femmes et mathématiques, où en est-on ?
  par Asselain-Missenard C., Estrade A. et Larose V., in APMEP Au fil des maths. N° 532. 3 juillet 2019

 

Jeux et mathématiques

Le groupe Jeux et mathématiques de l’APMEP met à votre disposition des activités collaboratives ; certaines concernent le thème de l’égalité dont les FabJeux qui permettent d’associer plusieurs représentations d’un même nombre.

• les dossiers FabJeux

Vous pouvez aussi utiliser nos dossiers jeux dont certains sont librement téléchargeables.

• les dossiers Jeux