André Laur

Résumé de l’article

L’auteur, professeur dans un lycée de Grenoble et membre de l’ex-GEPS fait part de sa réflexion et se son expérience à propos de la progression conforme au nouveau programme dans sa classe de Terminale S.

Dans une première partie, il nous présente un « carnet de bord » du cheminement de sa classe au cours du premier trimestre de l’année scolaire dans la partie analyse. Il a utilisé pour cela des notes prises au fur et à mesure.

La deuxième partie présente au contraire un canevas de ses projets ultérieurs pour l’année en cours, puis la description d’un travail commun math-physique. Il fait part de ses premières conclusions et termine par un texte de devoir et une réflexion de Denis Guedj sur la pensée « hypothétique » ou « conditionnelle » et la pensée-création.

Plan de l’article

• Introduction
• Partie I : Journal de bord
  • Chapitre I. Fonctions : acte 1
  • Chapitre II. Fonctions : acte 2
• Partie II
  • Mes projets pour la suite
  • Une collaboration appréciée avec la physique
  • En guise de conclusion provisoire (l’année est loin d’être terminée !)
• Annexes

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