Les dix dernières années ont vu un développement considérable d’activités mathématiques qui, tout en étant destinées aux jeunes, n’ont pas lieu dans le cadre des programmes scolaires. Le présent dossier vise à faire connaître cette richesse, largement ignorée du grand public, de façon à susciter chez nos collègues hésitants le désir de se lancer eux aussi dans l’aventure. Il ressort en effet de tous les témoignages une grande satisfaction des élèves comme des professeurs.

Après une présentation générale par Martin Adler, président d’Animath, ce premier volet est consacré à MATH.en.JEANs. Un second volet abordera d’autres expériences, notamment Animath.