Présentation du travail d’un groupe de l’IREM de Rennes. En 2002-2003 et 2003-2004 nous avons répertorié les ressources existantes dans le champ de l’aide individualisée en mathématiques en classe de seconde. Nous nous proposons dans une première partie de présenter une synthèse des documents que nous avons analysés suivant les axes suivants : le principe du dispositif et son utilité ; la mise en oeuvre du dispositif ; les pratiques d’aide. Dans une deuxième partie nous pourrons présenter des supports que nous avons conçus ou adaptés pour l’AI et expérimentés. Ces expérimentations portent en particulier sur des scénarios permettant d’associer des formes de travail auto-dirigé (à partir de « fichiers ») à des entretiens individuels (s’appuyant eux-mêmes sur un « diagnostic » préalable des difficultés).