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Vingt ans après ... (ou presque)
Christian Roux
Résumé de l’article
Dans cet article l’auteur compare les énoncés de deux problèmes de baccalauréat, à près de 20 ans de distance. Il s’agit d’un même problème, modélisé par une suite géométrique. Mais alors que naguère l’énoncé était assez ouvert et laissait de l’initiative au candidat, la version actuelle est extrêmement fermée et guidée. Cet exemple illustre la revendication de l’APMEP de voir évoluer les sujets de baccalauréat.
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