BGV 238

Suppression de postes et fermetures de classes ?

Le rapport de l’Inspection Générale d’avril 2024 Revue de dépenses : dispositifs en faveur de la jeunesse a été publié le 5 septembre 2024.

Le monde a publié, le 12 septembre 2024, un article au sujet de ce rapport : Face à la baisse du nombre d’élèves, les scénarios des inspections générales pour supprimer des postes d’enseignants et fermer des classes.

Sommaire du rapport :

• Introduction
• Évolution des moyens financiers
• Évolution démographiques à la baisse
• Mise en perspective de ces 2 évolutions
• Rationalisation de la répartition des moyens : 3 scénarios
• Conclusion

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Le bien-être au travail des enseignants du second degré

Les enseignements du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’éducation nationale : pour étudier les leviers du bien-être au travail des enseignants du second degré, quatorze indices de bien-être ont été construits à partir des questions de la première édition du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’éducation nationale et des travaux conduits par la recherche en sciences sociales.

Note d’Information, n° 23.42, DEPP, parue en octobre 2023.

• Quatorze indices synthétiques
• Une dégradation des indices de bien-être avec l’ancienneté
• Les facteurs les plus associés à la satisfaction professionnelle
• L’importance de la qualité des rapports hiérarchiques dans la satisfaction professionnelle des enseignants
• Des résultats confirmés par l’analyse économétrique
• Les leviers les plus influents chez les enseignants les moins satisfaits
• Des priorités différentes rapportées par les enseignants pour l’amélioration de leur bien-être au travail

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BGV 237

PISA 2022

PISA 2022, le programme international pour le suivi des acquis des élèves, permet de déterminer dans quelle mesure les pays préparent leurs élèves à utiliser les mathématiques dans tous les aspects de leur vie personnelle, civique et professionnelle, pour une citoyenneté du XXI^e siècle à la fois constructive, engagée et réfléchie.

Sur le site de l’OCDE vous trouverez la présentation du cadre pour les mathématiques du PISA 2022.

Les résultats sont publiés dans leurs traduction française en 4 volumes :

• Volume I : Apprentissage et équité dans l’éducation
• Volume II : Apprentissage en période de crise et résilience
• Volume III : La pensée créative en milieu scolaire
• Volume IV : à venir « How financially smart are studients »

La DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) publie les résultats de PISA 2022 sous forme de Notes d’Information. Elles sont disponibles sur le site de la DEPP :

• La France ne fait pas exception à la baisse généralisée des performances en culture mathématique dans l’OCDE
  note d’Information n°23.48, décembre 2023
• Culture scientifique, compréhension de l’écrit et vie de l’élève
  note d’Information n°23.49, décembre 2023
• En pensée créative, les résultats des élèves de France sont dans la moyenne de l’OCDE
  note d’Information n°24.23, juin 2024

Une partie des épreuves passées par les élèves dans PISA est rendue publique : un document de travail de la DEPP, paru en juin 2024, présente ces questions de culture mathématique et leur analyse au regard des résultats statistiques.

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BGV 235

Groupes de besoins en 6^e et 5^e à la rentrée 2024

Nouvelle page sur le site EDUSCOL : Les groupes en français et en mathématiques en 6e et en 5e qui détaille la future organisation du temps scolaire qui devra être mise en place en 6^e et 5^e en septembre 2024.

On y trouve notamment la note de service « organiser les enseignements de français et de mathématiques en groupes afin d’élever le niveau de tous les élèves » publiée le 18 mars 2024 dans un BO spécial.

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Au sommaire :

• Actualité — Les groupes en français et en mathématiques en 6^e et en 5^e
• Les enseignements et les horaires
• Les enseignements complémentaires
• Les programmes d’enseignement
• Accompagner les élèves
• La maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture
• Les parcours éducatifs
• À consulter : les textes de références

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Choix d’enseignements de spécialité à la rentrée 2023

La note d’information n°24.06 de la DEPP est parue : elle analyse les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales à la rentrée 2023.

En résumé : à la rentrée 2023, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales sont globalement très proches de ceux observés à la rentrée précédente. Les six enseignements de spécialité les plus choisis sont les mathématiques, les sciences économiques et sociales (SES), la physique-chimie, l’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP), les sciences de la vie et de la Terre (SVT) et les langues, littérature et cultures étrangères et régionales (LLCER).

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BGV 233

PISA 2020

Le rapport PISA 2022 [1] est publiée sur le site du ministère de l’Éducation Nationale.

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Au sommaire :

• PISA en quelques mots
• Les objectifs de l’enquête
• La passation des épreuves
• Publication des résultats PISA 2022
• Pour aller plus loin

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Choc des savoirs

Suite à la mission « Exigence des savoirs », le Ministre de l’Éducation Nationale a annoncé le mardi 5 décembre 2023 de nombreuses mesures pour réaliser un choc des savoirs : une mobilisation générale pour élever le niveau de notre École.

Au sommaire :

• Les constats
• Axe 1 : Mieux soutenir les professeurs pour mener la bataille des savoirs
• Axe 2 : Adapter l’organisation des enseignements aux besoins de chaque élève
• Axe 3 : Rehausser le niveau d’exigence et d’ambition pour tous les élèves