Actualités de nos partenaires archives
Vous trouverez, ci-dessous, les archives des actualités de nos partenaires mentionnées dans les différents numéros du BGV, à partir du n°233.
Les autres archives du BGV dynamique :
BGV 243
Soutenons le Palais de la découverte !
Depuis plusieurs mois des inquiétudes se font sentir sur le devenir du Palais de la découverte. Ce musée scientifique, situé au sein du Grand Palais, au cœur de Paris, est une véritable institution.
Les salariés d’Universcience (Palais de la découverte et Cité des sciences et de l’industrie) ont lancé une pétition pour que toutes celles et ceux qui veulent soutenir l’existence de ce musée, de sa programmation originale et d’une offre de culture scientifique variée à Paris puissent exprimer leur soutien.
Le palmarès de Videodimath est arrivé !
Videodimath est un concours de vidéo destiné aux élèves de collège et de lycée, organisé par le CNRS, soutenu par de nombreux partenaires, dont l’APMEP.
- Les résultats de l’édition 2025 sont disponibles
Un prix du public est aussi organisé du 12 au 20 juin : il s’agit d’indiquer votre vidéo préférée sur la chaîne YouTube d’Audimath.
Nouveauté : le prix Tangente des collèges
La première édition du prix Tangente des collèges (PTC) aura lieu en 2026 (année scolaire 2025-2026). C’est un partenariat APMEP — Tangente, avec le groupe LittéraMath.
Pour amener un autre regard sur les mathématiques, pour combattre les étiquettes « scientifiques » contre « littéraires », pour échanger ensemble, organisez le vote dans votre collège.
Informations à venir et adresse de contact sur la page consacrée au prix (bientôt disponible).
Participez au PTL 2026 !
La liste des 8 ouvrages sélectionnés par le groupe LittéraMath (partenariat APMEP — Tangente) pour la 11e édition du prix Tangente des lycéens et des lycéennes (PTL) est disponible.
Consultez cette liste, ainsi que le calendrier des différentes échéances, et inscrivez d’hors et déjà votre établissement à cette édition 2026 du PTL.
Vous pouvez aussi prendre connaissance du palmarès du PTL 2025.
Jeux mathématiques et logiques
La finale nationale du 39e championnat international des jeux mathématiques et logiques aura lieu le 17 mai 2025 dans 6 centres en France : Paris, Nantes, Bordeaux, Marseille, Lyon et Strasbourg.
Consultez le site de la FFJM (Fédération Française des Jeux Mathématiques) pour plus de détails, ainsi que les annales de ce championnat : les énoncés et solutions des quarts et demi-finales sont disponibles.
BGV 241
Bulletin de liaison de la CFEM
Le bulletin annuel (n°53 mars 2025) de la CFEM (Commission française pour l’enseignement des mathématiques) vient de paraître, il est introduit par un éditorial de son nouveau président, Stéphane Vinatier.
Bulletin téléchargeable sur le site de la CFEM.
Au sommaire (extrait) :
- Actions nationales de la CFEM
- Changement récent dans les instances de la CFEM
- Entretiens dans le cadre d’une mission conjointe IGF-IGESR sur les inégalités filles-garçons et leurs conséquence dans l’apprentissage des mathématiques
- Colloque en hommage à Guy Brousseau, Bordeaux, 7-10 juillet 2025
- Nouvelles de l’ICMI
- Le projet Felix Klein pour le XXIe siècle
- Aux maths citoyennes, citoyens ! Grande consultation nationale
- « L’École dont nous rêvons » : une mobilisation inédite pour repenser l’éducation
Préparer l’agrégation interne de mathématiques
L’IRES de Montpellier organise un stage d’été destiné aux enseignant⋅e⋅s (de toutes les académies) qui envisagent de préparer l’agrégation interne de mathématiques pour l’année suivante… ou simplement de faire des mathématiques.
Le stage aura lieu du jeudi 10 au samedi 19 juillet 2025 inclus.
Renseignements et inscription : sur le site de l’IRES.
Aux maths citoyennes, citoyens !
Le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) lance une consultation citoyenne à destination du grand public, sur la place des mathématiques dans la société française.
- Aux maths citoyennes, citoyens !
grande consultation nationale, du 10 mars au 30 avril 2025
Comment faire vivre cette consultation ?
- En participant au questionnaire en ligne, en cliquant sur « Je donne mon avis »
- En animant un atelier citoyennes et citoyens à l’aide du kit à télécharger
Cette consultation représente une occasion d’imaginer un avenir où les mathématiques seront plus inclusives, accessibles et valorisées dans tous les aspects de la vie quotidienne
- Les mathématiques en une journée
- Les mathématiques pour l’esprit critique
- Les mathématiques pour concevoir, bâtir et voyager
- Les mathématiques pour l’environnement
- Les mathématiques pour soigner
Pour en savoir plus ou apporter un commentaire, il est possible d’écrire à la messagerie de la consultation :
- consultation-maths[at]cnrs.fr.
Concours Bulles au carré : 2e tour de vote
63 BD ont été proposées par les participant⋅e⋅s du concours et parmi les 10 BD choisies par les internautes lors du premier tour, votez pour votre BD préférée ! Vote jusqu’au 31 mars 2025.
Lien vers les bandes-dessinées sur le site Images des maths
Note de synthèse sur la formation des enseignants
La commission enseignement scolaire du Collège des Sociétés Savantes Académiques de France vient de publier une note de synthèse portant sur le cadrage de la formation qui avait été diffusé pour concertation en juin 2024.
- La note de synthèse du 7 mars 2025
proposition de cadrage des masters « Métiers de l’Enseignement et de l’Éducation » et de la licence « Professorat des Écoles »
Au sommaire (extrait) :
- Les incontournables de la formation des enseignants
- Le cadrage des masters
- La maquette de licence Professorat des Écoles
- Les 8 recommandations (en résumé, détails dans la note de synthèse)
Le Kangourou des mathématiques
Avez-vous proposé à vos élèves de participer au jeu-concours du Kangourou des mathématiques ? Il aura lieu le jeudi 20 mars 2025.
Si oui, bravo ! Si non, il est toujours temps ! N’hésitez pas, c’est très ludique et vos élèves vous en redemanderons.
BGV 240
Introduire les fractions à l’école primaire
Cette brochure du Groupe IREM de Strasbourg « Enseigner avec la ressource ERMEL » s’adresse aussi bien aux enseignants du premier et du second degré, qu’aux formateurs ou aux étudiants désireux de comprendre ce que sont les fractions et comment initier leur enseignement.
Elle présente la situation « Bande-unité » de la ressource ERMEL qui permet une construction des fractions basée sur la résolution de problème et l’autonomie des élèves.
L’intégralité de la brochure (S201) : « Introduire les fractions à l’école primaire ou Comment réussir en classe la situation Bande unité de la ressource ERMEL » est téléchargeable en version e-book
Cette publication est accompagnée de plusieurs fichiers facilitant sa mise en œuvre en classe (à télécharger sur le site de l’IREM de Strasbourg).
Refonder une institution éducative démocratique, humaniste, moderne
Le 10 décembre 2024, le Collectif Riposte Éducation a publié une nouvelle tribune, intitulée « Refonder une institution éducative démocratique, humaniste, moderne ».
BGV 239
Le challenge André Parent
Faites participer vos élèves de collège ou de lycée au Challenge André Parent — édition 2025, organisé par le Comité International des Jeux Mathématiques (CIJM) :
- il s’agit pour un petit groupe d’élèves de concevoir la mise en scène d’un récit, d’un jeu ou d’une énigme mathématique sous la forme d’une courte scénette.
Consultez notre site pour plus de détails et profiter de cette occasion d’aborder les mathématiques sous un angle ludique et pluridisciplinaire.
Les calendriers mathématiques
Plusieurs de nos partenaires vous proposent des calendriers de l’avent avec une énigme à résoudre par jour, du 1er décembre au 24 décembre 2024 : le FFJM, MSF et Les Maths en Scène.
Consultez notre site pour plus de détails et accéder à ces calendriers festifs.
Rencontres mathématiques Écoles/Collèges : appel à projets
L’association M@ths’n Co., organisatrice du dispositif M@ths en-vie, souhaite encourager les liaisons école/collège autour de rencontres mathématiques. À cette fin, l’association a décidé de financer 5 rencontres originales à hauteur de 500 € par projet dans le cadre de la semaine des mathématiques 2025 ou des liaisons CM2/6e.
Vous trouverez l’appel à projet et la fiche de candidature à renvoyer avant le vendredi 10 janvier 2025 sur le site de M@ths en-vie.
Le Printemps des mathématiques 2025 : appel à propositions
Pour la 9e édition du Printemps des mathématiques, « Les Maths dans tous leurs États » du 14 mars au 25 avril 2025, Les Maths En Scène lance un appel à propositions pour des animations à destination des scolaires et de tout public, des conférences et des expositions.
Vous trouverez toutes les informations utiles, l’appel à propositions et le lien vers le formulaire de réponse (à renvoyer avant le 15 janvier 2025), sur la page du site consacré à ce festival
Planning de l’appel à propositions pour les ateliers du festival
- Ouverture de l’appel à propositions
jeudi 19 novembre 2024 - Date limite d’envoi des propositions
15 janvier 2024 (inclus) - Choix des propositions par le comité scientifique
fin décembre pour les premières réponses reçues novembre et décembre 2024 et 20 janvier pour celles reçues en janvier 2025.
Jeux mathématiques et logiques
Pendant les JN au Havre, quelques mallettes n’avaient pas eu le document de la FFJM (Fédération Française des Jeux Mathématiques), document pour le 39e championnat de jeux mathématiques.
Le voici, pour que chacun puisse l’utiliser :
parrain : Hugo Duminil Copin
Incitez vos élèves à participer à ce championnat !
L’oral dans les apprentissages en mathématiques
Le groupe CORFEM-IdF de l’IREMS de Paris réalise une recherche sur la place donnée à l’oral en mathématiques, au quotidien dans la classe et aborde l’étude du rôle de la formulation à l’oral dans les apprentissages en mathématiques.
À partir d’échanges sur des pratiques professionnelles ont été listé plusieurs modalités où intervenaient l’oral de l’élève et/ou l’oral du professeur, y compris les évaluations. Cela a permis d’élaborer un questionnaire intitulé « L’oral dans la classe de mathématiques » que nous vous invitons à remplir :
Ce questionnaire est anonyme, mais si vous mettez en œuvre des pratiques innovantes autour de l’oral et que vous êtes intéressé⋅e pour les présenter au groupe IREM, vous pourrez si vous le souhaitez laisser votre adresse mail à la fin du questionnaire.
La Mathémagie de Noël 2024
Spécialiste en mathémagie, Dominique Souder organise un nouveau concours, en partenariat avec la FFJM (Fédération Française des Jeux Mathématiques), à destination des classes des écoles primaires, et aux élèves de primaire souhaitant participer à titre individuel.
Il s’agit de lire un document relatant le déroulement de trois tours de mathémagie, puis de répondre à des questions au sujet des mathématiques cachées qui permettent la réussite de ces trois tours.
Pour vous inscrire (inscription gratuite), consultez le site de la FFJM entre le 1er octobre et le 20 décembre 2024.Tous les inscrits recevront en cadeau le livre numérique « Les aventures de Magic’Mathieu » de Dominique et Pascal Yves Souder.
Bulles au carré
Le concours « Bulles au carré » vous propose sa quatorzième édition : À vos crayons !
Organisé par la revue en ligne « Images des Mathématiques », ce concours de bandes dessinées a pour thème « Des maths dans ma cuisine ».
Il est ouvert jusqu’au vendredi 7 février 2025 à tous les non professionnels de la bande dessinée : en solo, en duo (scénariste/dessinateur) à partir de 14 ans, ou en groupe (une participation de classe est possible dès le primaire).
Vidéodimath
Proposez à vos élèves d’être acteurs de leur apprentissage des mathématiques grâce au concours VideoDiMath.
Ouvert aux collégiens et de lycéens, ce concours de vidéos demande aux candidats d’exposer avec dynamisme leur vision d’une problématique mathématique actuelle, en lien avec une autre discipline, sous forme d’une vidéo de moins de 3 min.
« Diffuser la culture mathématique et développer le goût des mathématiques chez tous les élèves », c’est l’objectif du concours VideoDiMath.
La date limite d’inscription est le 20 décembre 2024.
BGV 238
Séminaire national ARDM
Les séminaires de didactique des mathématiques de l’ARDM ont pour but de permettre la diffusion régulière des recherches nouvelles ou en cours, et de favoriser les échanges et débats au sein de la communauté francophone de didactique des mathématiques.
Le prochain séminaire, délocalisé à Marseille, se déroulera les jeudi 10 et vendredi 11 octobre 2024 à la faculté St Charles (située à côté de la gare du même nom, au cœur de la cité phocéenne).
Le programme est en ligne, l’inscription est obligatoire.
Jeux mathématiques et logiques
La Fédération Française des Jeux Mathématiques (FFJM) lance, en octobre 2024, la 39e édition du championnat international des jeux mathématiques et logiques. Ce championnat a pour ambition de rendre les mathématiques accessibles et attractives pour le plus grand nombre.
Il s’adresse à tous, à partir de 7 ans et sans limite d’âge de sorte que toutes les générations se côtoient : parents et enfants peuvent participer ensemble sur les mêmes problèmes. Nul n’est besoin d’être un crack en maths pour participer : tout le monde débute par les énigmes les plus simples avec une progressivité dans la difficulté.
1re étape : les quarts de finales, scolaires (en établissement) ou individuels (en ligne), du 1er octobre au 31 décembre 2024 (date limite de participation aux 1/4 finales). Inscrivez-vous sur le site du championnat.
L’objectif est de s’amuser et prendre du plaisir en faisant sérieusement des mathématiques.
Lettre de la CFEM de juin 2024
La lettre d’informations de la CFEM, Commission française pour l’enseignement des mathématiques, prend la forme d’une (longue) liste (non exhaustive) d’informations (brèves) et d’actualités ayant un lien avec l’enseignement des mathématiques. Pour la recevoir, il faut s’inscrire à la liste de diffusion sur le site de la CFEM.
La lettre de juin 2024 commence de façon exceptionnelle par une section « Actualité ».
Actualité : quelques communiqués, prises de position et opinions
- Appel à la vigilance quant au respect de valeurs essentielles en démocratie
communiqué de presse de l’Académie des sciences du 18 juin 2024 - L’Université : une boussole pour la démocratie.
communiqué de France Universités du 13 juin 2024 - Science et scientifiques : des points de détail pour l’extrême-droite ?
communiqué de la SIF (société informatique de France) du 26 juin - Élections législatives 2024 : inquiétudes
communiqué des CA de la SMF et de la SMAI du 27 juin - Sur les élections législatives anticipées du 25 juin 2024
communiqué du Collège des sociétés savantes académiques de France, 24 juin - Nous, scientifiques, appelons à la mobilisation contre la montée de l’extrême droite
tribune dans Le Monde du 25 juin - Contre le RN ou pour la démocratie, les acteurs de l’enseignement prennent position en pesant leurs mots
article de L’Étudiant du 20 juin 2024 - Que peut faire la pédagogie face à la crise démocratique ?
article des cahiers pédagogiques, 24 juin - L’extrême droite, une menace pour l’action associative et citoyenne
article des Cahiers pédagogiques, 19 juin - Attends, attends… il faut qu’on en parle !
article des Cahiers pédagogiques, 21 juin - Législatives 2024 : l’école, un terrain d’affrontement idéologique ?
article dans Le Monde du 26 juin - Ultra-sécuritaire, ultra-autoritaire, ultra-identitaire
un article de Claude Lelièvre du 19 juin - Derrière le « big bang de l’autorité » de Jordan Bardella, une rupture avec 40 ans de politiques scolaires
article dans Le Monde 24 juin - À l’école du (nouveau) Front populaire
un article du Café Pédagogique, 17 juin 2024 - « Des moyens supplémentaires pour l’école, s’ils sont nécessaires, ne donnent pas l’assurance d’un progrès dans la réduction des inégalités »
une tribune du 25 juin de Jean-Paul Delahaye - Le RN et l’école : le programme actuel, en pire
dans Alternatives Économiques, 10 juin - La France est-elle victime de son système électoral ?
une tribune libre du 22 juin 2024, par Xavier Bry et Nicolas Saby
Les autres parties de la lettre de la CFEM sont plus classiques, nous reprenons ici uniquement les titres des grandes parties :
- En lien avec le ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse
- En lien avec l’Enseignement supérieur et la Recherche
- Manifestations (digitalisées, à distance ou prévues en « présentiel » ou hybrides)
- Actions vers le public jeune (scolaire, lycéen, étudiant) et le grand public, diffusion
- Parutions ; articles à lire, ouvrages
BGV 237
Commission Inter-IREM Informatique — C3I
La Commission Inter-IREM Informatique souhaite dresser un état des lieux des groupes IREM qui réfléchissent à des activités en lien avec l’enseignement de l’informatique sous toutes ses formes, comme elle l’avait déjà fait en partie au moment de sa création en 2017. Leur objectif est de recenser, fédérer et aider à valoriser ces travaux, d’organiser des événements sur l’enseignement de l’informatique à l’échelle du réseau, etc. Ils souhaitent également inclure les groupes dont le thème de travail principal n’est pas forcément l’informatique mais qui seraient susceptibles d’être intéressés par ce domaine (logique, TICE, collège…).
Un premier séminaire d’informatique des IREM sera organisé au printemps 2025. Une lettre d’information recensant les nouveaux travaux au sein du réseau, diffusée par tous les canaux appropriés, devrait aussi être créée.
Les personnes concernées sont invités à se faire connaître via un formulaire de prise de contact.
Palmarès du concours VidéoDiMaths
Près de 10 000 élèves ont participé à l’édition 2023—2024 du concours de vidéos VidéoDiMath !
Quatre catégories existaient cette année : Collège et Lycée, Mathématiques et Physique dans le cadre de l’année de la physique.
Les vidéos gagnantes sont en ligne sur la page des résultats du site AuDiMATH.
Projet MathsDV
Le projet MathsDV est une des actions de l’association apiDV (apiDV : accompagner, promouvoir, et intégrer les Déficients Visuels) ; cette association a pour missions de favoriser l’accès des personnes aveugles ou malvoyantes à la culture, aux études, aux loisirs, à l’emploi, aux technologies par des services ciblés.
L’apiDV recherche de futurs utilisateurs dont des professeurs de mathématiques de collèges ou de lycées en activité ou à la retraite, que ce projet innovant pourraient intéresser, pour :
- participer aux expressions détaillées des besoins,
- participer aux tests de validation (utilisabilité).
Pour plus d’information, vous pouvez contacter Jacques Bédhet (Administrateur de apiDV) ou/et Jean-Louis Ginieis (Bénévole apiDV — projet mathsDV).
séminaire « Lesson Study »
Le groupe « Activités Lesson Study » de l’IREM de Rouen et le LDAR [1] (avec le soutien de l’INSPÉ Normandie Rouen — Le Havre de l’Université de Rouen Normandie, de l’ÉAFC [2] et de l’académie de Normandie) organisent le 2nd séminaire « Lesson Study » :
- mercredi 13 novembre 2024
à l’INSPÉ de Rouen (site Mont Saint Aignan).
Ce séminaire sera dédié à quatre axes :
- le regard porté sur le travail des élèves en Lesson Study ;
- l’évaluation d’un tel dispositif de Lesson Study du point de vue développement professionnel des enseignants et de l’apprentissage des élèves ;
- l’adaptation du dispositif des Lesson Studies à d’autres disciplines que les mathématiques ;
- son adaptation à d’autres contextes de formation (labo maths, constellations, formation de formateurs).
La conférence de Takeshi Miyakawa, professeur à l’Université de Waseda (Japon), portera sur des aspects pratiques et scientifiques des Lesson Studies.
Toutes les informations sont sur le site de l’IREM de Rouen.
- L’appel à communication est ouvert jusqu’au 30 mai 2024.
- Les pré-inscriptions sont obligatoires et sont ouvertes jusqu’au 30 juin prochain.
L’inscription sera gratuite mais obligatoire.
Prix D’Alembert et Jacqueline-Ferrand 2024
Le jury 2024 des prix D’Alembert et Jacqueline-Ferrand de la Société Mathématique de France s’est réuni le jeudi 4 avril.
- Le prix D’Alembert 2024 est décerné à la Compagnie Terraquée et le jury a de plus adressé ses félicitations au jeune podcast Tête-à-tête Chercheuse(s).
- Le prix Jacqueline-Ferrand 2024 est décerné à la mallette pédagogique CorMéCoULI (qui est aussi présentée sur notre site) et un coup de cœur du jury à la première saison de l’émission La grande aventure des mathématiques.
Pour en savoir plus, vous pouvez visiter la page du site de la SMF
BGV 235
Préparer l’agrégation interne de mathématiques
L’IRES de Montpellier organise un stage d’été destiné aux enseignant⋅e⋅s qui envisagent de préparer l’agrégation interne de mathématiques pour l’année suivante… ou simplement de faire des mathématiques.
Le stage aura lieu du vendredi 12 au samedi 20 juillet 2024 inclus.
Renseignements et inscription sur le site de l’IRES.
École d’été d’histoire des mathématiques
La 3e édition de cette école d’été est organisée à Marseille du 15 au 19 juillet 2024. Elle s’adresse principalement aux enseignants du secondaire et du premier cycle universitaire souhaitant acquérir des compétences en histoire des mathématiques pour nourrir leur enseignement.
Le thème pour la session 2024 est : Montrer en mathématiques.
Pour en savoir plus : programme, inscriptions…
BGV 234
Les femmes et les mathématiques dans les manuels scolaires
L’association femmes et mathématiques organise une journée d’études le samedi 16 mars 2024 de 10h à 13h, à l’Institut Henri Poincaré à Paris : Les femmes et les mathématiques dans les manuels scolaires
Cette journée fait suite à la manifestation : « Les femmes et les mathématiques dans les publications pour la jeunesse ». Elle s’inscrit dans le cadre de la 13e semaine des mathématiques.
La revue « Repères IREM »
La revue « Repères IREM » est une revue trimestrielle qui traite de l’enseignement des mathématiques, du primaire à l’université. Elle s’adresse à tous les professeurs, de la maternelle à l’université. Mais elle concerne aussi les formateurs en INSPÉ et les professeurs des écoles.
Si vous souhaitez proposer un article n’hésitez pas !
BGV 233
Choc des savoirs : une évidence ?
Le 5 décembre 2023, le ministère de l’éducation nationale, dans le dossier de presse « Choc des savoirs », a proposé une série de mesures « pour élever le niveau de tous les élèves ». La lecture de ce dossier pourrait laisser croire qu’il existerait des solutions simples, frappées du sceau de l’évidence, dont la mise en œuvre pourrait permettre à court terme d’atteindre cet objectif.
En réaction, la Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Élémentaire a souhaité rappeler la complexité des problèmes sous-jacents en apportant son point de vue sur certaines des mesures liées à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire qui semblent structurer le projet de réforme ministériel : la pédagogie explicite, la « méthode de Singapour », la labellisation des manuels et l’intelligence artificielle.
- « Choc des savoirs » et enseignement des mathématiques à l’école primaire
Réaction de la COPIRELEM [3] parue le 22 décembre 2023
La formation continue : une priorité très discrète
Une récente directive du ministère de l’Éducation Nationale impose que les formations continues des enseignants du secondaire soient organisées en dehors du temps prévu pour le face-à-face pédagogique avec les élèves.
Annoncée cet été alors que les emplois du temps étaient déjà en grande partie décidés, cette directive cantonne les formations aux vacances scolaires, aux mercredis après-midi, ou aux soirées en visio-conférence.
- Vers une dégradation de la qualité des formations et une diminution du nombre d’enseignants formés
Communiqué de l’Assemblée des Directeurs d’IREM du 19 octobre 2023
Voyage au pays des maths
C’est un pays exotique et déroutant. On y parle une langue bizarre, pleine d’homéomorphismes, de variétés différentielles, de nombres transfinis… Mais on y rencontre aussi des paysages épiques, des idées vertigineuses et même parfois, des choses utiles !
- Voyage au pays des maths
Suivez le guide pour une visite au pays des maths : un univers étrange mais surtout, plein de surprises.
Les Trophées Tangente
Lors de la fête de tangente au Musée des Arts et Métiers à Paris, le dimanche 3 décembre a été annoncé les trophées Tangente.
Le Prix Tangente du Livre 2023 a été décerné à notre très chère collègue Claire Lommé pour son ouvrage « Vous reprendrez bien un peu de maths ? » Le Prix Affaire de Logique 2023 a été décerné à Francois Delannoy, professeur de mathématique en collège à Compiègne et membre de la régionale de Picardie.
Félicitations à tous les deux.
Bulle au carré
Le concours « Bulles au carré » vous propose sa treizième édition : À vos crayons !
Organisé par la revue en ligne « Images des Mathématiques », ce concours de bandes dessinées a pour thème « Maths et sport ». Il est ouvert jusqu’au 13 mars 2024 à tous les non professionnels de la bande dessinée : en solo, en duo (scénariste/dessinateur) à partir de 14 ans, ou en groupe (une participation de classe est possible dès le primaire).
Le challenge André Parent
Faites participer vos élèves de collège ou de lycée au Challenge André Parent, organisé par le Comité International des Jeux Mathématiques !
Il s’agit pour un petit groupe d’élèves de concevoir la mise en scène d’un récit, d’un jeu ou d’une énigme mathématique sous la forme d’une courte scénette.
Les calendriers à énigmes mathématiques
Pour se divertir et se creuser les méninges, la Fédération Française des Jeux Mathématiques et l’association Mathématiques sans Frontières proposent chacune un calendrier du 1er au 24 décembre 2023 avec une énigme à résoudre par jour.
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