Pombourcq Pascale, Présidente de l’APMEP à Monsieur Jean-Louis Nembrini Directeur général de l’enseignement scolaire
Le 18 janvier 2009
Monsieur,
A la rentrée 2009, vont arriver en classe de seconde générale et technologique des élèves de troisième qui auront suivi de nouveaux programmes de mathématiques. Dans ces programmes figurent des changements notables, suppression de la géométrie vectorielle, introduction des probabilités,…, dont il va falloir tenir compte.
Il ne reste que sept mois avant la (...)

La Régionale de Toulouse souhaite réaffirmer l’intérêt qu’elle porte au développement des TICE et est convaincue du bénéfice de leur utilisation par les élèves.
L’an passé l’épreuve pratique avait plusieurs objectifs : devenir une épreuve type bac comme les épreuves expérimentales de SVT et Physique, donner une note qui serait prise en compte pour le bac, augmenter les effectifs de la spécialité...
Que deviennent ces ambitions ? Et quelle image aura cette épreuve :
qui se déroule au second trimestre ?
qui (...)

Première question urgente, l’épreuve pratique du bac S n’est toujours pas institutionnalisée et les dates imposées, très précoces, compliquent le travail dans les lycées au lieu de le faciliter.
A court terme, la question du nouveau programme de seconde, qui ne peut rester en l’état à la rentrée 2009, est traitée dans le secret et sans aucune concertation : nous ne disposons encore d’aucun texte au 1 février.
A moyen terme, nul ne sait ce que sera la nouvelle seconde, en 2010. Un changement de (...)

Un texte intitulé « Document ressource pour le socle commun dans l’enseignement des mathématiques au collège » a été mis en ligne sur le site de l’Inspection Générale de Mathématiques : [http://igmaths.net/->http://igmaths.net
Ce document de 57 pages est divisé en trois parties : Le programme de mathématiques et le socle, la formation des élèves, l’évaluation du socle commun.
L’objectif visé est de montrer « comment l’enseignant de mathématiques peut gérer, en termes de formation et en termes d’évaluation, (...)

Fin janvier se sont déroulées dans toutes les classes de CM2 des évaluations nationales en trois séquences d’environ trois quarts d’heure chacune. A travers 19 exercices, les 37 items mathématiques abordent tous les domaines du programme (nombre, calcul, géométrie, grandeurs et mesures, organisation et gestion des données).
L’évaluation CM2 de janvier 2009 restera-t-elle dans les annales comme un de ces loupés notables provoqués par le fonctionnement aveugle d’une administration sûre d’elle et inapte à (...)

L’APMEP a été reçue ce vendredi 6 février à la DGESCO, par Véronique Fouquat. Il s’agissait de discuter du programme de seconde pour l’année 2009-2010 : après le changement du programme de troisième, qui modifie sur plusieurs points importants les acquis des collégiens, il ne peut être question de garder en l’état le programme actuel.
Le dilemme est le suivant : faut-il dès à présent mettre en application le programme prévu pour le tronc commun de l’ex-future réforme, ou faut-il s’en tenir à un toilettage du (...)

C’est une question à laquelle j’aimerais bien une réponse. Un article récent du Figaro est d’ailleurs venu confirmer mes doutes ! Xavier Darcos souhaiterait quitter l’Education Nationale. Parlons par exemple, pour changer, de la réforme du lycée. La mission confiée à Richard Descoings, directeur de l’Institut d’études politiques de Paris, se déroulera selon le calendrier suivant : consultation élargie, rapport d’étape en mai 2009, conclusions en octobre 2009, mise en œuvre de la réforme à partir de (...)